La participación social en las políticas públicas es, más que una realidad, una imperiosa necesidad para mejorar la eficacia y ajuste de la acción de las administraciones públicas. Una participación social comprometida con la máxima inclusión, la igualdad, la solidaridad y la construcción de una ciudadanía activa y responsable de su propio destino.Para ello en esta asignatura trabajaremos la comprensión y reflexión crítica sobre la participación social y ciudadana, sus condiciones necesarias,modos y mecanismos, problemas y desafíos, programas y sistemas de evaluación.

M03CM01 Comprender los procesos y elementos fundamentales que configuran el comportamiento humano en el medio social y la relación entre la persona y el entorno, así como las perspectivas dentro de cada una de las disciplinas de las ciencias sociales acerca de los mismos. (G001, G003)

M03CM02 Reflexionar la dimensión social de los procesos subjetivos y de formación de identidades personales y sociales. (G001)

M03CM04 Conocer y comprender los principales aspectos de los desequilibrios y desigualdades sociales y de poder, y de los mecanismos de discriminación y opresión, e identificar las situaciones de de precariedad, desprotección, segregación, marginación, exclusión y vulneración de derechos o incumplimiento de responsabilidades sociales que son objetivo de intervención del trabajo social (G001, G003)

M03CM05 Identificar las actitudes, los estereotipos y prejuicios sociales, sus mecanismos de formación y cambio, y su influencia en la identidad personal y social para poder aplicarlos a la prevención y diagnóstico de las necesidades sociales de la ciudadanía en situación de riesgo de discriminación y exclusión social. (G001, G004)



OBJETIVOS

(1) Analizar “la salud” del sistema democrático representativo contemporáneo

(2) Enmarcar el modelo de democracia participativa en el debate teórico político actual

(3) Conocer las herramientas y métodos para poner en práctica dispositivos y procesos participativos

(4) Analizar experiencias de procesos participativos concretos (análisis de casos)

BLOQUE 1. PARTICIPACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO. MARCO TEÓRICO

• Crisis de/en la democracia. Modelos de democracia.

• Del Yo al NOSOTROS.Participación y convivencia

Participación ciudadana, ¿de qué hablamos cuando hablamos de participación?

El desarrollo comunitario y participación.

BLOQUE 2. METODOLOGÍAS PARA LA PARTICIPACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA

• Reflexión epistemológica: el modelo de Investigación-Acción-Participativa.

• Desarrollo de un proceso participativo.

• Metodologías para el diagnóstico y la planificación comunitaria.

BLOQUE 3. EXPERIENCIAS PARTICIPATIVAS

• Clasificación de mecanismos y modos de participación

o Mecanismos y modos de participación de base asociativa

o Participación de base territorial

o Planes comunitarios y proyectos integrales

• Presupuestos participativos

• Consultas populares

• Participación en materia ambiental: Agenda 21 y participación en conflictos socio- ambientales

• Mujeres y participación

MODELOS DE DOCENCIA

Se utilizarán tres vías para garantizar los contenidos del temario:

a) Clases magistrales sobre conceptos y teorías sobre la participación y la democracia.

b) Prácticas cooperativas en las sesiones en las que se prevea trabajar algún aspectos específico de la participación.

c) Sesiones colectivas de trabajo para la realización del trabajo en grupo.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 30
  • Trabajos individuales (%): 20
  • Trabajos en equipo (resolución de problemas, diseño de proyectos) (%): 50

Modelo A

- Trabajo 60%

o Sobre alguno de los temas del bloque 3

o En grupos de 4 ó 5 personas (sólo dos grupos de 5 personas)

o El trabajo deberá de abordar las dimensiones teórica y metodológica tratadas en los bloques 1 y 2.

o Se planteará un marco teórico general en el que situar el contenido del tema tratado (una problemática)

o Se argumentará la elección del tema seleccionado para el trabajo

o Se desarrollará de manera descriptiva y analítica el análisis de caso relacionado al tema seleccionado

o Fecha de entrega del trabajo: día del examen

- Ensayo individual guiado a partir de una pregunta de reflexión (una por bloque): 30% (10% cada una)

o Entregas: primer pregunta: semana 5, segunda pregunta: semana 10, tercera pregunta: Semana 15

o Límite de espacio: 5.000 caracteres sin espacios por pregunta en letra Times New Roman o Arial 11

o Las preguntas se colgarán en moodle durante la segunda semana de cada bloque

- Asistencia y participación: 10%

Modelo B

- Examen escrito al final del cuatrimestre: 70%

- Ensayo individual guiado a partir de una pregunta de reflexión (una por bloque): 30%

o Límite de espacio: 5.000 caracteres sin espacios por pregunta en letra Times New Roman o Arial 11

o Las preguntas se colgarán en moodle durante la segunda semana de cada bloque

Se deberán aprobar las dos partes para aprobar la asignatura



Procedimiento para la solicitud de evaluación final: En el caso de que alguna alumna o alumno, por causas justificadas (aquellas contempladas en la Normativa de Gestión Académica, art. 43.c), deba acogerse a la evaluación final de la asignatura, será imprescindible notificarlo al profesor-a de la asignatura, siguiendo el “Procedimiento para la solicitud de evaluación final” establecido por el centro (consultar página web).



• RENUNCIA A LA CONVOCATORIA ORDINARIA:• Si la prueba final supone el 50% o más de la calificación total de la asignatura, para renunciar a la convocatoria bastará con no presentarse a dicha prueba final y la calificación será: NO PRESENTADO

Modelo A: Se guardará la nota de la parte aprobada y el alumnado tendrá que realizar de nuevo la práctica que no haya aprobado (grupal o individual o las dos cosas)

Modelo B: Se mantendrá la nota de la parte superada y el alumnado deberá realizar la prueba de la parte no aprobada ( el exámen o el trabajo individual o las dos cosas)

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