Objetivos formativos:

1. Demostrar conocimiento suficiente y comprensión adecuada de los principales procesos y acontecimientos de la historia medieval en una perspectiva diacrónica, en sus diferentes aspectos (economía, sociedad, política, cultura, etc.) y su relación con las sociedades actuales.

2. Conocer los métodos y técnicas básicas de investigación histórica.

3. Ser capaz de presentar de forma oral y/o escrita al menos un tema o problema, de modo que muestre su habilidad para el uso adecuado de la terminología y la argumentación.



Competencias:

M02CM01: Demostrar conocimiento suficiente y comprensión adecuada de los principales procesos y acontecimientos de la historia universal, nacional y regional, en una perspectiva diacrónica, en sus diferentes aspectos (economía, sociedad, política, cultura) y su relación con las sociedades actuales) G001

M02CM02: Identificar los diferentes enfoques y perspectivas historiográficas que se han dado en el tiempo y su relación con la cultura de cada época histórica G002

M02CM03: Conocer los métodos y técnicas básicas de investigación histórica y mostrar capacidad para obtener, organizar y analizar los distintos materiales y fuentes de información G003

M02CM04: Ser capaz de presentar de forma oral y/o escrita, con corrección formal y la terminología apropiada, al menos un tema o problema de investigación histórica, de modo que muestre su habilidad para el uso adecuado de las fuentes históricas primarias y secundarias G004

Introducción: Historiografía y fuentes para el estudio del occidente altomedieval Historiografía: se presentan las versiones historiográficas más significativas en relación con tres problemas: el colapso de Roma, el escenario post-romano y el fin del sistema antiguo y la gestación del sistema feudal.



La evolución geopolítica del occidente latino: se explica la aparición de un nuevo escenario geopolítico tras el colapso de Roma (en occidente), prestando atención (a) al devenir de los reinos bárbaros, (b) la aparición de otros protagonistas: Bizancio y el Islam, (c) la construcción y desaparición del Imperio carolingio y (d) la formación de las primeras monarquías feudales.



La concepción y la práctica del poder político: se analizan: (a) los rasgos que definen el poder político en los nuevas entidades políticas, (b) los pilares centrales en los que se sustenta el poder político en el Imperio Carolingio, y (c) el deterioro de ese horizonte que legitima el ejercicio del poder y la puesta en pie de un nuevo marco de relaciones políticas a partir del siglo XI.



La estructura social: se estudian los distintos sistemas de dominación, explotación y apropiación del trabajo ajeno: de la esclavitud al señorío en sus primeras manifestaciones, prestando especial atención a la arquitectura de las estructuras agrarias. Además se insiste en la conexión estructural que existe entre el funcionamiento de dichos mecanismos y estructuras y las de índole político y económico.



La estructura económica: el análisis de esta variable se desglosa en cuatro ámbitos: (a) la demografía, (b) la producción, atendiendo sobre todo a los sistemas de cultivo, (c) el hábitat y el poblamiento y (c) la circulación de bienes, en el marco de las relaciones campo-ciudad y de la función del mercado y la ciudad.



Cristianismo e iglesia: se aborda el análisis del surgimiento y difusión del cristianismo y del paulatino ascenso de la iglesia y del monacato y las estrategias que siguen para adaptarse a una serie de situaciones y ambientes en proceso de cambio. Se presta atención a dos esferas de índole complementaria: (a) la relación con el poder político (en la teoría y la práctica): recorriendo un camino que va de la constitución de una concepción ministerial del poder laico a la reforma gregoriana y (b) la relación entre cristianismo y paganismo.

Actividades de docencia-aprendizaje:

La docencia se organiza en clases teóricas y en prácticas de aula con un enfoque en el estudio de las fuentes.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 50
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 20
  • Trabajos individuales (%): 30

Proceso de evaluación:



- trabajo de investigación 30%



- realización de prácticas (análisis de fuentes, casos o problemas) 30%



- examen escrito final 40%



La no presentación del alumno a la prueba final tanto en su convocatoria ordinaria como en la extraordinaria supondrá su renuncia a esas convocatorias, y tanto en la ordinaria como, en su caso, en la extraordinaria la calificación constará como No Presentado. La calificación obtenida en los trabajos y otras prácticas sólo será tenida en cuenta cuando el alumno se presente a la prueba final escrita en el curso académico correspondiente

BONNASSIE, P. Del esclavismo al feudalismo en Europa occidental. Barcelona, Crítica, 1993.
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Bibliografía básica

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Bibliografía de profundización

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MANZANO, E. Historia de las sociedades musulmanas en la Edad Media. Madrid, 1992.
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VAUCHEZ, A. La espiritualidad del Occidente medieval. Madrid, 1985.

Revistas

Hispania
Early Medieval History
Le Môyen Âge
Studi Medievali
Past & Present
Studia Historica. Historia Medieval

Direcciones web

http://www.thelatinlibrary.com/
http://www.francia.ahlfeldt.se/sources.php
http://clio.rediris.es/
http://www.jstor.org/
http://www.cervantesvirtual.com/historia/textos/medieval/alta_edad_media1.shtml
http://www.persee.fr/web/guest/home/
http://dialnet.unirioja.es/