Desde el punto de vista cronológico, la asignatura Historia Contemporánea II cubre el periodo comprendido entre 1870 y 1945. Lo hace desde una perspectiva universal, aunque prestando especial relevancia a lo ocurrido en Europa, en España y en Vasconia. En cuanto a la formación académica del alumnado se plantean dos grandes objetivos, uno de corte más descriptivo y otro de corte más práctico. Se trata en primer lugar de ofrecer un conocimiento suficiente de los principales procesos —políticos, económicos, sociales y culturales— ocurridos entre la Comuna de París y el final de la Segunda Guerra Mundial, pero también de poner en contacto con las distintas perspectivas historiográficas a partir del empleo riguroso de los conceptos y del manejo selectivo de las fuentes.



Esta asignatura, que se imparte en el cuarto curso de carrera, es común para todos los estudiantes del grado de Historia y se inserta en el módulo de asignaturas obligatorias del Grado. En el Plan de Estudios, la Historia Contemporánea II está directamente relacionada con Historia Contemporánea I (que ha debido cursarse con anterioridad) y con la Historia del Mundo Actual. Estas tres asignaturas conforman un bloque que ofrece a los estudiantes recursos teóricos y conceptuales suficientes, tanto para explicar de forma crítica y razonada la evolución de nuestro pasado reciente como para intervenir, a partir del conocimiento riguroso del mismo, en el debate público.



La asignatura se articula en torno a una serie de actividades (lecciones magistrales, prácticas y tutorías). Estas actividades no solo buscan mejorar la expresión oral y escrita sino también ofrecer la posibilidad de aplicar métodos y técnicas básicas de investigación histórica.

Que el alumnado comprenda de manera razonada los principales procesos históricos entre el último tercio del siglo XIX y mediados del siglo XX y los pueda poner en relación con las sociedades actuales.



Que sepa identificar los diferentes enfoques historiográficos a partir de una bibliografía previamente seleccionada.



Que sea capaz de presentar de palabra y por escrito cualquier tema relacionado con el contenido de la asignatura, y que lo haga además con la debida corrección formal y terminológica, mostrando también su habilidad para seleccionar e interpretar las fuentes históricas (primarias o secundarias) más apropiadas.

1. La segunda revolución industrial y el advenimiento de la sociedad de masas

2. El imperialismo, fase superior del capitalismo.

3. De la Primera Guerra Mundial a la Crisis de 1929.

4. El ascenso de los totalitarismos: comunismo, fascismo, nazismo

5. Hacia una nueva catástrofe: La Segunda Guerra Mundial.

6. España (1876-1939): de la restauración canovista a la Guerra Civil.

Para desarrollar los contenidos de esta asignatura se dispone de 60 horas de docencia presencial o, en su caso, en línea: 40 para que el profesor explique los procesos, los contenidos y los conceptos fundamentales de la asignatura y otras 20 para realizar las prácticas. Éstas incluirán comentarios (de texto, de documentales, de gráficos y de mapas), análisis historiográficos, presentaciones orales y debates. Resulta muy recomendable, además, asistir a las tutorías. L@s alumn@s dispondrán también de otras 90 horas de actividad para preparar tanto las prácticas como los trabajos que deberán realizar fuera del aula.



Actividades proyectadas para realizar a lo largo del curso:

. Presentación y explicación de los contenidos del programa (M).

. Análisis y comentario de textos históricos, documentales, mapas y gráficos (GA).

. Lectura, reflexión y debate sobre textos y materiales historiográficos (GA).

. Visita al archivo y/o centro de investigación

. Organización y coordinación de ensayos bibliográficos y trabajos monográficos.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 30
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 50
  • PARTICIPACIÓN EN CLASE Y ASISTENCIA A TUTORÍAS (%): 20

El sistema de evaluación previsto para la convocatoria ordinaria es mixto.



Podrá obtenerse hasta un máximo de 7 puntos por la realización de diversos ejercicios individuales o en grupo (prácticas, resúmenes o exposiciones orales), participación en clase y asistencia a tutorías. El profesor explicará el primer día de clase cómo se distribuirán esos puntos junto con los plazos para presentar los ejercicios. Tanto la puntuación de los diversos apartados como la dinámica de clase estará en función del número de alumn@s. Los 3 puntos restantes se obtendrán del examen final.



En caso de plagio en un solo ejercicio, la calificación final será 0 y se comunicará al decano de la Facultad para que tome las medidas que considere pertinentes.



Según la normativa vigente, aquellos alumnos que prefieran pasar del modelo de evaluación continua al de evaluación final deberán comunicarlo al profesor dentro de las nueve primeras semanas del cuatrimestre, utilizando para ello la instancia correspondiente. En caso contrario, el profesor los evaluará según lo previsto en el sistema de evaluación continua.



Para la aplicación del sistema de evaluación continua es condición indispensable obtener al menos 5 puntos sobre 10 en el examen. Al alumnado que no los obtengan se aplicará el sistema de evaluación final.



En la evaluación final únicamente se tendrá en cuenta el examen, que se valorará con 10 puntos.

La evaluación de la asignatura en convocatoria extraordinaria se realizará, según dispone la normativa, exclusivamente a través del sistema de evaluación final.

Selección de lecturas obligatorias que se especificarán en el programa del curso.

Bibliografía básica

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CASSASAS, J.: La construcción del presente. Desde 1848 hasta nuestros días. Barcelona, 2005.

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FUENTES, J. F., y LA PARRA, E.: Historia Universal del siglo XX … . Madrid, 2004.

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OVERY, R.: El camino hacia la guerra. La crisis de 1919-1939 y el inicio de la II Guerra Mundial. Madrid, 2009.

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Bibliografía de profundización

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Revistas

Ayer
Cambrigde. Journals Online
Cuadernos de Historia
Cuadernos de Historia Contemporánea
Hispania Nova
Historia Contemporánea
Historia Social
Journal of Social History
Le Mouvement Social
Oral History Review
Oxford Journals
Pasado y Memoria
Social History
Storia della Storiografia - History of Historiography

Direcciones web

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http://www.bl.uk/ British Library
http://www.bne.es/ Biblioteca Nacional de España
http://www.bnf.fr/ Bibliothèque Nationale de France
http://www.cvc.cervantes.es/obref/arnac/ Centro virtual Cervantes
http://www.revista-hc.com Revista Historia Contemporánea (UPV-EHU)
http://www.fsancho-sabio.es/inicio.htm Fundación Sancho el Sabio
http://www.irargi.org Irargi, patrimonio documental
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http://www.mcu.es/bases/spa/isbn/ISBN.html Agencia Española del ISBN
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