Cuestiones Avanzadas de Arqueología es una asignatura optativa que se enmarca en el Módulo de Historia General (M02) del Grado de Historia. El objetivo de esta asignatura es profundizar críticamente en algunas de las principales temáticas interpretativas que aborda en la actualidad la arqueología para estudiar el periodo que va desde la Edad Media hasta el siglo XXI. Para ello se realizarán varios seminarios y lecturas de textos que irán precedidos de algunas sesiones generales de encuadramiento teórico y metodológico.

Conocer los principales temas de investigación y las tendencias interpretativas actuales en arqueología es básico para que el alumnado pueda desarrollar convenientemente su trabajo futuro en un mercado laboral amplio:

-Docencia e investigación.

-Gestión y protección del Patrimonio histórico y cultural (administración o empresa privada).

Los conceptos manejados en este curso se relacionan con los desarrollados en otras asignaturas: “Introducción a la Arqueología” (1 curso); “Arqueología” (2 curso); “Método arqueológico en Historia” (4 curso); y la optativa “Cuestiones de Prehistoria y Arqueología histórica” (3 / 4 curso).

Además de los pequeños trabajos-reseñas entregados progresivamente (individuales), el alumnado deberá presentar un trabajo final de asignatura, tanto oral (presentación) como gráfico (póster académico). Esta última actividad se realizará en grupo, debiendo analizarse y mostrar un caso concreto de estudio (yacimiento, conjunto arqueológico), trabajando de forma aplicativa los conceptos vistos a lo largo del curso y siguiendo las indicaciones del profesorado que estará disponible en eGela.

De forma general, el módulo de "Historia General" (M02) cuenta con las siguientes competencias (Memoria Verifica):

1.- Conocer los métodos y técnicas básicas de investigación histórica y mostrar capacidad para obtener, organizar y analizar los distintos materiales y fuentes de información (Genérica).

2.- Demostrar conocimiento suficiente y comprensión adecuada de los principales procesos y acontecimientos de la historia universal, nacional y regional, en una perspectiva diacrónica, en sus diferentes aspectos (economía, sociedad, política, cultura) y su relación con las sociedades actuales (Genérica).

3.- Identificar los diferentes enfoques y perspectivas historiográficas que se han dado en el tiempo y su relación con la cultura de cada época histórica (Genérica).

4.- Ser capaz de presentar de forma oral y/o escrita, con corrección formal y la terminología apropiada, al menos un tema o problema de investigación histórica, de modo que muestre su habilidad para el uso adecuado de las fuentes históricas primarias y secundarias (Transversal).

De forma específica, la asignatura tiene las siguientes competencias particulares (relacionadas con lo anterior):

1. Conocer los principales temas de investigación y las tendencias interpretativas actuales en arqueología y ser capaz de reflexionar críticamente sobre ellos.

2. Identificar y ser capaz de aplicar las principales estrategias de investigación arqueológica y mostrar capacidad para obtener, organizar y analizar los distintos materiales y fuentes de información.

3. Ser capaz de presentar de forma oral, escrita y gráfica, con precisión formal y terminológica, un tema o problema de investigación histórica-arqueológica.

1. Arqueología urbana

2. Arqueología de la Arquitectura

3. Arqueología rural / del paisaje

4. Arqueología de la producción

5. Arqueología del colonialismo

6. Arqueología, género y feminismo

7. Arqueología del pasado reciente

1. Seminarios - lectura de textos - entrega de dossier: 70%

2. Exposición oral y gráfica (presentación y póster): 30% (20% +10%)

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Trabajos individuales (%): 70
  • Trabajos en equipo (resolución de problemas, diseño de proyectos) (%): 30

La evaluación de esta asignatura se ajustará a la normativa reguladora de la Evaluación del Alumnado en las titulaciones oficiales de Grado y en concreto al sistema de evaluación continua. Los dossieres de cada tema serán entregados en un plazo de 15 días posteriores al fin de la impartición de ese tema en clase. La exposición de los trabajos tendrá lugar durante los últimos días del cuatrimestre, sin que deba entregarse nada por escrito salvo el póster.

La renuncia a la evaluación continua deberá formalizarse por escrito en las primeras 9 semanas del curso e implicará la evaluación de los resultados de aprendizaje a través de una única prueba formada por un examen de evaluación global de la asignatura, que se realizará durante el periodo oficial de exámenes.

Se guardarán para la convocatoria extraordinaria los trabajos con resultados positivos realizados por los/las estudiantes que hayan optado por la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. Para los que hayan elegido la evaluación final, la convocatoria extraordinaria será valorada también a través de una única prueba escrita, formada por un examen de evaluación global de la asignatura, que se realizará durante el periodo oficial de exámenes.

Los materiales estarán disponibles en eGela en el momento del inicio del curso.

Bibliografía básica

AZKARATE A., SOLAUN J. L. (coords.), 2013: Arqueología e Historia de una ciudad: los orígenes de Vitoria-Gasteiz, Tomos I y II, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, Bilbao

GONZALEZ-RUIBAL A., AYÁN, X. Arqueología. Una introducción al estudio de la materialidad del pasado. Alianza, Madrid

FUNARI P. P. A., BRITTEZ F. R. (comp.), 2006: Arqueología Histórica en América Latina. Temas y discusiones recientes, Ediciones Suarez, Mar del Plata.

GOSDEN C., 2008: Arqueología y colonialismo. El contacto cultural desde 5000 a.C. hasta el presente, Bellaterra, Barcelona.

HAMILAKIS Y., 2015: Arqueología y los sentidos. Experiencia, memoria y afecto, JAS, Madrid.

KIRCHNER, Helena (ed.) 2010: Por una arqueología agraria: perspectivas de investigación sobre espacios de cultivo en las sociedades medievales hispánicas. Archaeopress, Oxford.

MANNONI T, GIANICHEDDA E., 2004: Arqueología de la producción, Ariel, Madrid.

OLIVIER, L. 2020. El oscuro abismo del tiempo. JAS, Madrid.

SØRENSEN M. L. S. 2000. Gender archaeology. Polity Press, Cambridge.

Bibliografía de profundización

BUCHLI V., LUCAS G. (eds), 2001: Archaeologies of the Contemporary Past, Routledge, London
BURNOUF J., ARRIBET-DEORIN D., JOURNOT F., NISSEN-JAUBERT, 2009, Manuel d’Archéologie Médiévale et Moderne, Armand Colin, Paris.
CONLIN CASELLA E., SYMONDS J., Industrial Archaeology. Future Directions. Springer: New York.
FRANCOVICH R., 2008, La Arqueología Medieval: entre la Historia y la gestión del patrimonio, Universidad de Granada
BROGIOLO, G. P.; CAGNANA, A. 2012: Archeologia dell'architettura -metodi e interpretazioni, All’Insegna del Giglio, Firenze.
GONZÁLEZ-RUIBAL A. 2018. An Archaeology of the Contemporary Era. Routledge, London.
FUNARI P. P. A., SENATORE M. X. (eds.), 2015: Archaeology of Culture Contact and Colonialism in Spanish and Portuguese America, Springer, Cham.

Revistas

Medieval Archaeology
Arqueología de la Arquitectura
Archeologia Medievale
Archeologie du Midi Medievale
Historical Archaeology
Post-medieval archaeology
Journal of Contemporary Archaeology

Direcciones web

http://dialnet.unirioja.es/
http://www.biblioarqueologia.com/
http://www.euskadi.eus/eusko-jaurlaritza/kultura-ondarearen-zentroa/