ERREALIZAZIO II irakasgaiaren helburu nagusia ikasleak ikus-entzunezko produktuak sortu, ekoitzi eta erralizatzeko gai izan daitezen trebatzea da. Ikus-entzunezkoetako teknika nagusi eta produkzio moduetan sakondu nahi da, horretarako alor ezberdinen uztarketa ezinbestekoa dela: alde teknikoak, narratiboak eta antolakuntzari lotutakoak, besteak beste. Ikasketak amaitutakoan, ikasleak produkzio prozesuaren ikuspegi orokorra eta osoa eduki behar du, eta ikus-entzunezko ekoizpeneko lan nagusiei ekiteko gauza izan.



GAITASUNAK:



1.-Ikus-entzunezko eta multimedia produktuak burutzeko prozesuak zuzendu.



2.- Gidoi/eskaleta bati jarraiki, ikus-entzunezko edo multimedia proiektu bat eszenaratu. Lan plangintza diseinatu eta aurrekontu bati egokitu.



3.- Grabaketa eta postprodukzioan zehar talde tekniko eta artistikoaren jarduera koordinatu eta zuzendu.



4.-Ikus-entzunezko proiektu baten ekoizpen eta garapen fasea desberdinekin lotutako teknologiak eta adierazpen baliabideak erabili.

GAI ZERRENDA TEORIKOA:



1.- Ikus-entzunezko produktu multikamera eta zuzeneko saioen planifikazio eta grabazio teknikak.



2.- Arte zuzendaritza eta kastin zuzendaritzaren teknika eta prozedura orokorrak.



3.- Grabazio formatuak.



4.- Ikus-entzunezko produktu baten oinarrizko produkzio dossier baten garapena.



5.- Ikus-entzunezko proeiktuen garapena eta defentsa: programen proposamenak eta aurkezpena, produkzio dossierraren garapena eta Pitching saioa.



6.- Argiztapena



7.- Audioa (grabazioan, edizioan eta postprodukzioan)



8.- Muntaia vs. Edizioa



9.-Edizio eta postprodukzio teknika aurreratuak.



10.- Ikus-entzunezko produktuen broadcast kalitatea eta esportatzeko era desberdinak.





PRAKTIKAK:



1. Mobil batekin zuzendutako ikus-entzunezko pieza (banakako lana)



2. Found Footage pieza bat (banakako lana)



3. Erretratu edo autoretratu dokumentala (banakako lana)



4. Multikamera produktua (taldekako lana)



4. Ikus-entzunezko proiektu baten proposamena (binakako lana)



5. Amaierako lana: ikus-entzunezko pieza landu bat (taldekako lana)

Helburuak lortzeko jarraituko den metodologia, proiektuetan oinarritutakoa izango da.

Ariketa desberdinek planteiatzen dituzten ezaugarrietan oinarritutako garapena da hain zuzen ere proposatuko zaiena.

Argibideak





1. Mobil batekin zuzendutako ikus-entzunezko pieza (banakako lana): %10

2. Found Footage pieza bat (banakako lana): %10

3. Erretratu edo autoretratu dokumentala (banakako lana): %15

3. Multikamera produktua (taldekako lana): %25

4. Ikus-entzunezko proiektu baten proposamena (binakako lana): %10

5. Amaierako lana: ikus-entzunezko pieza landu bat (taldekako lana): %30





Nahitaezkoa da eskolara etortzea eta azaldutako lan eta ariketa guztiak ezarritako epean amitzea eta bere aldetik gainditzea ikasgai osoa etengabeko ebaluazioaren bitartez aprobatu ahal izateko. Bakarrik onartuko dira justifikatugabeko hiru falta ikasturte osoan zehar. Eskolak bukatzean hutsegit egehiago dituen ikasleak azterketa teorikoa egin beharko du urtarrilean.



Graduko eta lehenengo eta bigarren ziklokoko ikasketen gestiorako arautegiko 43. artikuluaren arabera justifikatutako arrazoiak direla eta eskolara etorri ezin izan duen ikasleriarentzat, honako bukaerako proba ezartzen da:

AZKEN PROBA



1.- 10 minututko elkarrizekta (multikamara) %30



2.-Ikus-entzunezko proiektu baten proposamena (produkzio dossierra etat easerra).%30



3.- Ikus-entzunezko pieza landu bat. %40



Atal bakoitza bere aldetik gainditu behar da ikasgai osoa gainditzeko. Egiaztagiria ikasturtearen lehenengo hamabost egunetan eman behar da. Behin ikasturtea hasita aipaturiko zirkustantzia horietako bat sortzen bada, ikasleak egiaztagiri baten bidez justifikatu beharko du eta orduan helduko dio bukaerako probaren ebaluazio sistemari.



Ez ohiko deialdietan, ebaluazio jarraiari uko egin dioten ikasleekin erabilitako azken ebaluaziorako sistema bera erabiliko da.

Oinarrizko bibliografia

Artis, A.Q. (2009). Cállate y rueda: guía del documental. Barcelona: Omega.



Barroso, J. (1996). Realización de los géneros televisivos. Madrid: Síntesis.



Barroso, J (2008). Realización Audiovisual. Madrid: Síntesis.



Bordwell, D. (1995). El arte cinematográfico. Barcelona: Paidós.



Castillo, J.M (2004). Televisión y lenguaje audiovisual. Madrid. IORTV



Cerdán, J. & Torreiro, C. (eds.) (2007). Al otro lado de la ficción. Madrid: Cátedra.



Fernández, F. & Martínez, J. (1994). La dirección de producción para cine y televisión. Barcelona: Paidós.



Fernández, F. & Martínez, J. (1999). Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual. Barcelona: Paidós.



Francés, M. (2011). Contenidos y formatos de calidad en la nueva televisión. Madrid: IORTV.



Jullier, L (2007). El sonido en el cine: imagen y sonido. Un matrimonio de conveniencia. Puesta en escena sonorización. Barcelona. Paidos



Simpson, R. S. (2004). Control de la iluminación: tecnología y aplicaciones. Andoain: Escuela de Cine y Vídeo.

Gehiago sakontzeko bibliografia

RUMMEL, Manuel (1998): Producción de vídeo digital para multimedia. Madrid: Paraninfo.

ZETTL, Herbert (2000): Manual de Producción de Televisión. Madrid: Paraninfo-Thompson Learning.