Tal como se refleja en la Memoria del Título Oficial del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la E.U.E.E. de Vitoria-Gasteiz, la asignatura Dirección Financiera: Inversiones es una asignatura obligatoria que se imparte en el cuarto curso de la Titulación y se enmarca dentro del módulo M02, Avance en la Administración y Dirección de Empresas.

El objetivo principal de la asignatura se centra en lograr que el alumnado adquiera una visión de conjunto y una formación básica dentro del área funcional de la dirección financiera de una empresa. Tal formación, orientada a capacitar al alumnado para que pueda desarrollar la práctica profesional como responsable de dicho área o en el ámbito de la consultoría financiera, se complementa con la superación de la asignatura obligatoria del segundo curso, Dirección

Financiera: Financiación, y de las materias que componen el Minor de Finanzas que se cursa en tercero y cuarto.

La asignatura Dirección Financiera: Inversiones, junto con Diracción financiera: Financiación de 2º curso, ofrecen al alumno la competencia un conjunto de herramientas que permiten seleccionar entre distintos proyectos de inversión en escenarios

El proceso de inversión en la empresa. Decisiones de inversión en condiciones de certeza. Decisiones de inversión en condiciones de riesgo e incertidumbre. Gestión de tesorería. Planificación y control financieros.



CONTENIDOS:

1º) El proceso de inversión en la empresa.

a. Concepto y decisiones de inversión en la empresa.

b. Cálculo de las variables de un proyecto de inversión

2º) Decisiones de inversión en condiciones de certeza

a. Métodos aproximados de selección de proyectos de inversión.

b. Métodos clásicos de selección: VAN y TIR

3º) Decisiones de inversión en condiciones de riesgo e incertidumbre.

a. La esperanza matemática del VAN.

b. El ajuste de riesgo del tipo de actualización.

c. La reducción a certeza de los flujos netos de caja.

4º) Gestión de tesorería y cash management.

a. Concepto y funciones del cash management.

b. Gestión de flujos.

c. Gestión presupuestaria.

d. Gestión de relaciones con las entidades financieras.

5º) Planificación y control financieros. Corto y largo plazo.

CONTENIDOS:

1º) El proceso de inversión en la empresa.

a. Concepto y decisiones de inversión en la empresa.

b. Cálculo de las variables de un proyecto de inversión

2º) Decisiones de inversión en condiciones de certeza

a. Métodos aproximados de selección de proyectos de inversión.

b. Métodos clásicos de selección: VAN y TIR

3º) Decisiones de inversión en condiciones de riesgo e incertidumbre.

a. La esperanza matemática del VAN.

b. El ajuste de riesgo del tipo de actualización.

c. La reducción a certeza de los flujos netos de caja.

4º) Gestión de tesorería y cash management.

a. Concepto y funciones del cash management.

b. Gestión de flujos.

c. Gestión presupuestaria.

d. Gestión de relaciones con las entidades financieras.

5º) Planificación y control financieros. Corto y largo plazo.

A medida que se desarrolla el contenido de esta asignatura, los alumnos tendrán que realizar una serie de ejercicios

• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Written test to be taken (%): 35
  • Multiple-Choice Test (%): 35
  • Team projects (problem solving, project design)) (%): 30

Esta asignatura será evaluada a través de un examen tipo test así como de ejercicios y casos prácticos realizados tanto presencialmente como no. El examen constará de dos partes, una contendrá preguntas de tipo test y otra contendrá un ejercicio escrito.



La evaluación de esta asignatura se realizará a través de dos vías distintas, un 70% de la nota se podrá obtener a través del examen y un 30% de la nota a través de las tareas propuestas en clase. Se exige la obtención de un mínimo de 5 puntos para la superación del examen sin embargo, tal calificación no supone aprobar la asignatura dado que tan solo equivale al 70% de la nota. Para la superación de la asignatura, será por tanto necesaria la obtención de una puntuación adicional (máximo 3 puntos) a través de la evaluación continua llevada a cabo a lo largo del curso académico.



A lo largo del curso se evaluarán las siguientes dos competencias transversales:



1. Aprendizaje autónomo (puntuación máxima 0,5, englobada dentro del 30% arriba mencionado))– Para la obtención de la puntuación correspondiente a esta competencia los alumnos han de mostrar una actitud activa ante los aprendizajes propuestos así como hacer preguntas inteligentes sobre lo aprendido, hacer un buen uso de los recursos disponibles y tener una visión práctica y de futuro que le motivo al aprendizaje.



2. Pensamiento analítico (puntuación máxima 0,5, englobada dentro del 30% arriba mencionado)- Para la obtención de la puntuación correspondiente a esta competencia los alumnos, a través de los ejercicios propuestos en clase y del caso práctico a elaborar al término de la asignatura, han de ser capaces de buscar, identificar, analizar y sintetizar información proveniente de diversas fuentes, con capacidad crítica para valorar la situación, emitir juicios razonados apoyándose en los datos obtenidos.





Las tareas propuestas para la evaluación continua se realizarán en grupos formados por un máximo de tres personas y se observará activamente la participación de cada uno de los miembros de dichos grupos. A través de las actividades propuestas para la evaluación continua, ha de quedar suficientemente demostrada la participación y el conocimiento de los integrantes del grupo.



Aquellas personas que por motivo justificado (recogido en la normativa de la Escuela) no puedan acogerse a la evaluación continua y no tengan por tanto la posibilidad de obtener el 30% de la nota, tendrán derecho a ser evaluados mediante una prueba final que constará de una parte de tipo test, un ejercicio escrito y por último, para la evaluación de tipo obligatorio de las competencias transversales, se requerirá la realización de un caso práctico que permita evaluar las competencias transversales arriba mencionadas.



A lo largo del curso se evaluarán las siguientes dos competencias transversales:



1. Aprendizaje autónomo (puntuación máxima 0,5, englobada dentro del 30% arriba mencionado))– Para la obtención de la puntuación correspondiente a esta competencia los alumnos han de mostrar una actitud activa ante los aprendizajes propuestos así como hacer preguntas inteligentes sobre lo aprendido, hacer un buen uso de los recursos disponibles y tener una visión práctica y de futuro que le motivo al aprendizaje.



2. Pensamiento analítico (puntuación máxima 0,5, englobada dentro del 30% arriba mencionado)- Para la obtención de la puntuación correspondiente a esta competencia los alumnos, a través de los ejercicios propuestos en clase y del caso práctico a elaborar al término de la asignatura, han de ser capaces de buscar, identificar, analizar y sintetizar información proveniente de diversas fuentes, con capacidad crítica para valorar la situación, emitir juicios razonados apoyándose en los datos obtenidos.





Las tareas propuestas para la evaluación continua se realizarán en grupos formados por un máximo de tres personas y se observará activamente la participación de cada uno de los miembros de dichos grupos. A través de las actividades propuestas para la evaluación continua, ha de quedar suficientemente demostrada la participación y el conocimiento de los integrantes del grupo.



Aquellas personas que por motivo justificado (recogido en la normativa de la Escuela) no puedan acogerse a la evaluación continua y no tengan por tanto la posibilidad de obtener el 30% de la nota, tendrán derecho a ser evaluados mediante una prueba final que constará de una parte de tipo test, un ejercicio escrito y por último, para la evaluación de tipo obligatorio de las competencias transversales, se requerirá la realización de un caso práctico que permita evaluar las competencias transversales arriba mencionadas.

En la convocatoria extraordinaria, quienes no deseen que se les mantenga la nota derivada de las actividades realizadas durante el desarrollo de la asignatura, tendrán derecho a ser evaluadas mediantea el examen de test y el ejercicio propuesto de forma general y, mediante una prueba adicional orientada a demostrar la adquisición de la competencia transversal arriba mencionada que de la posibilidad de obtener el 100% de la nota.

A determinar por el Profesor encargado de esta docencia.

Basic bibliography

A determinar por el Profesor encargado de esta docencia.

In-depth bibliography

A determinar por el Profesor encargado de esta docencia.

Journals

A determinar por el Profesor encargado de esta docencia.

Web addresses

A determinar por el Profesor encargado de esta docencia.