COMPETENCIAS

• Capacidad de Análisis y Síntesis.

• Capacidad de Aprendizaje.

• Capacidad para Trabajar de forma Autónoma.

• Capacidad Crítica y Autocrítica.

• Capacidad de Aplicar los Conocimientos a la Práctica.

• Capacidad para la Comunicación Escrita.



RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:

• Identificar los principales agregados que describen la situación de una economía.

• Comprender el funcionamiento de una economía en su conjunto, y las interrelaciones que se producen entre los distintos sectores y agentes económicos.

• Conocer los instrumentos de política fiscal y comprender sus efectos.

• Conocer el papel del dinero y de las instituciones monetarias, así como los mecanismos de transmisión de la política monetaria.

• Justificar y orientar el diseño de medidas de intervención pública.

• Analizar la influencia del sector exterior en el ámbito macroeconómico.

• Explicar las causas de los principales desequilibrios macroeconómicos.



EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE-OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS)

Se trabajan además las competencias transversales clave para la sostenibilidad en base a la consecución de objetivos de aprendizaje cognitivos, socioemocionales y conductuales. Las competencias, objetivos y resultados concretos son descritos en las correspondientes guías del estudiante. La valoración de estos resultados queda incluida en el contexto de evaluación continua.



RESPETO DE ÉTICA ACADÉMICA

El profesorado que imparte esta asignatura promueve la ética académica fomentando la sensibilidad y percepción de los aspectos éticos del alumnado, tanto en su actitud dentro del aula como en la realización de trabajos individuales o en equipo y de tareas y prácticas varias a lo largo del curso.

Tema 1. Macroeconomía: una Visión Global

Tema 2. Medición de la Actividad Económica

Tema 3. La Oferta Agregada y la Demanda Agregada

Tema 4. Renta y Gasto: el Modelo del Multiplicador.

Tema 5. Política Fiscal

Tema 6. Política Monetaria

Tema 7. La Macroeconomía de la Economía Abierta

La metodología docente fijada con carácter general para las asignaturas de la Facultad es la división del conjunto de horas presenciales en clases Magistrales, clases Prácticas y Seminarios. Esta división permite abordar la enseñanza y aprendizaje de la asignatura intercalando teoría y práctica en grupos de mayor y menor tamaño de alumnado (según la división establecida).

EVALUACIÓN CONTINUA:

30%: Cuestiones teóricas y prácticas formuladas en forma de test y/o

Ejercicios y prácticas y/o participación activa.



Prueba final:

70%: Preguntas teórico- prácticas.



RENUNCIA A LA EVALUACION CONTINUA

“La renuncia a la evaluación continua se presenta y entrega al profesor o profesora del grupo en el que esté matriculado, máximo la semana 10 de clase desde el inicio del cuatrimestre de acuerdo con el calendario académico del centro, tal y como fija el art. 8.3 de Normativa de la Evaluación del alumnado en las titulaciones oficiales de Grado (BOPV)".



EVALUACION FINAL

El alumnado que renuncie a la evaluación continua deberá realizar un examen final sobre el 100% de la nota.



Obtendrá la calificación de "No Presentado" quien opte por no hacer la prueba final.

KRUGMAN, P., WELLS, R. y GRADDY, P. (2014): “Fundamentos de Economía”. 3ª edición. Ed. Reverte, Madrid.

Bibliografía básica

KRUGMAN, P., WELLS, R. y GRADDY, P. (2014): Fundamentos de Economía. 3ª edición. Ed. Reverte, Madrid.

Bibliografía de profundización

KRUGMAN, P., WELLS, R. y GRADDY, P. (2014): Macroeconomía. 3ª edición. Ed. Reverte, Madrid.

KRUGMAN, P., WELLS, R. y GRADDY, P. (2014): Essentials of Economics. 3rd Edition. Worth Publishers. New York.

Mankiw, N.G. (2017): Principios de Economía. 7ª edición, Madrid: Ediciones paraninfo, S.A.

SAMUELSON,P.A., NORDHAUS, W.D. (1999): Ekonomia. Euskal Herriko Unibertsitateko argitalpen zerbitzua. UPV/EHU.

BLANCO,J.M. (2014): Economía. Teoría y Práctica. 6ªEdición. Mc Graw Hill Education. Madrid.

Revistas

Cuadernos de Información Económica
Investigaciones Regionales
Papeles de Economía Española
Ekonomiaz