1.- Expresar adecuadamente, los conceptos, procedimientos, fundamentos y teorías sobre el funcionamiento de los diferentes órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano,en estado de salud.

2.- Prever y argumentar las acciones fisiológicas que realiza el cuerpo humano para adaptarse a las variaciones internas y externas, con el fin de lograr la homeostasis (trabajo coordinado del cuerpo humano para mantener un funcionamiento normal y estable).

3. Analizar los datos cualitativos y cuantitativos necesarios para valorar el funcionamiento de los diferentes órganos, aparatos y sistemas, identificando los relativos al estado de salud y enfermedad.

4. Elaborar y comprender las pruebas médicas elementales, poniendo especial énfasis en el procedimiento y en la interpretación.

5.- Comprender y valorar críticamente los mecanismos fisiológicos implicados en situaciones fisiopatológicas fundamentales. Identificar los parámetros alterados a travésdel análisis de los casos clínicos, inferir las funciones del sistema en los que se pueden observar los mecanismos de compensación.

SANGRE Y ÓRGANOS HEMATOPOYÉTICOS

Se analizan las características generales de los hematíes, los mecanismos de eritropoyesis y la hemólisis. Fisiología plaquetaria y su función en hemostasia. Se estudiarán las características generales de los leucocitos, el tipo de leucocitos y el proceso inflamatorio.

Las sesiones prácticas incluirán casos clínicos de hematología y la interpretación de análisis de sangre. También se realizará una valoración funcional de la hemostasia.





APARATO CIRCULATORIO: FISIOLOGÍA CARDIACA

Ciclo cardiaco. Sístole y diástoleventricular: fases y eventos mecánicos. Gasto cardiaco o volumen cardiaco por minuto. Regulación del gasto cardíaco. Ley del corazón. Inervación vegetativa del corazón y su influencia sobre la frecuencia cardiaca y el volumen minuto.

Las sesiones prácticas contarán con técnicas de medición de parámetros cardiacos, aprenderán a realizar técnicas de electrocardiografía, fonocardiografía e interpretación de resultados. Análisis de casos clínicos.



APARATO CIRCULATORIO: SISTEMA VASCULAR

En estos temas se analizan las características generales de la circulación arterial. Presión arterial. Pulso arterial. Concepto de microcirculación. Fenómenos de difusión y filtración-reabsorción capilar. Circulación linfática. Circulación venosa. Sistema renina-angiotensina-aldosterona. Regulación nerviosa circulatoria.

En las sesiones prácticas se analizará la medición de la presión arterial y se darán las bases para el diagnóstico de la hipertensión arterial. Fundamentos de ecocardiografía. Exploración del flujo sanguíneo. Análisis de casos clínicos.



SISTEMA EXCRETOR Y LÍQUIDOS CORPORALES

En estos temas se estudia la fisiología de la función renal. La nefrona como unidad funcional. Aparato yustaglomerular. Filtración glomerular. Aclaramiento de inulina y creatinina. Mecanismos de reabsorción tubular. Efecto hormonal sobre la reabsorción vascular. Reabsorción tubular en diferentes puntos de la nefrona. Secreción tubular. Reabsorción de agua. Mecanismos de contracorriente. Influencia de la vasopresina o hormona antidiurética.

En las sesiones prácticas se explicará la importancia de los riñones en el mantenimiento de la homeostasis. Medición de indicadores e interpretación de valores de la función renal.



APARATO RESPIRATORIO

En estos temas se estudia la fisiología de la respiración. Ventilación alveolar. Espacio muerto. Difusión a través de la membrana alveolo-capilar. Relación entre ventilación y perfusión en los pulmones. Distribución irregular del aire y de la sangre. Transporte de oxígeno y CO2 en sangre. Curva de saturación de la hemoglobina.

En el laboratorio aprenderán a utilizar y valorar las técnicas habituales de medición de volúmenes respiratorios, espirometría, oximetría y pulsioximetría.



APARATO DIGESTIVO

En estos temas se analizan las funciones más relevantes del aparato digestivo. Masticación y deglución. Digestión gástrica. Secreción gástrica. El ácido clorhídrico y sus funciones. Movimientos gástricos. Composición de las secrecones. Fisiología de la digestión del intestino. Absorción de glúcidos, lípidos, proteínas y otras sustancias. Movimientos del intestino. Fisiología del intestino grueso. Actividad enzimática de las bacterias. Defecación

En las sesiones prácticas se presentarán pruebas para el estudio de la función digestiva. Estudio de casos clínicos relacionados con el aparato digestivo.

En esta materia se utilizarán preferentemente las metodologías de enseñanza-aprendizajeactivas y cooperativas y las que mejor se adapten a las diferentes modalidades de enseñanza:

- Las lecciones magistrales serán presenciales y se expondrán a todo el grupo de alumnos presentando principalmente los conceptos teóricos de la asignatura, ofreciendo una visión global de la misma, prestando especial atención a los aspectos complejos y planteando las dudas que puedan surgir en ella.

- En seminarios y prácticas de aula, presenciales y en un grupo reducido de alumnos, se lleva a cabo la aplicación práctica de los conceptos teóricos: se analizan la sintomatología de las enfermedades y los resultados de las pruebas funcionales de laboratorio para garantizar la profundización en los contenidos teóricos, y se les enseña a valorar críticamente los mecanismos fisiológicos implicados habitualmente en las diferentes situaciones fisiopatológicas (conociendo las diferentes teorías de los parámetros y mecanismos compensatorios expuestos). Se fomenta la enseñanza activa y participativa a través de la resolución de casos clínicos y/o de resolución de problemas. Se canalizarán de forma individual y grupal, compartiendo los resultados obtenidos al final de la sesión y entregando, en su caso, al profesor o profesora la evidencia o informe del trabajo realizado.

- En las prácticas de laboratorio se analizan las pruebas funcionales básicas utilizadas en medicina y las ponen en práctica el alumnado reorganizado en subgrupos. Se destacará la base fisiológica y la aplicación clínica de cada técnica, procedimiento y la interpretación de los datos o resultados.



Si fuera necesario es posible utilizar una metodología de enseñanza no presencial: video-tutoriales, aplicaciones de simulación o lectura de textos se complementarán con la realización de diferentes ejercicios, responder cuestionarios, incluyendo la gamificación, llevando a acbo interpretaciones de pruebas clínicas, resolución de casos clínicos, participando en el foro de debate y promoviendo la producción y presentación de textos.

EVALUACIÓN CONTINUA: consta de varias pruebas en las que se valorarán los resultados académicos obtenidos por el alumnado a través de preguntas, ejercicios y casos clínicos. Constará de las siguientes pruebas y actividades obligatorias:



1.- A LO LARGO DEL CUATRIMESTRE:

DOS PRUEBAS ESCRITAS (con cada una puede lograr el 15% de la nota total) en temas teóricos y prácticos para evaluar el nivel de comprensión y destreza alcanzados por los alumnos. La puntuación obtenida se sumará, en todo caso, a la de las otras pruebas.



2.-AL FINALIZAR DEL CUATRIMESTRE:

UNA PRUEBA ESCRITA FINAL (se puede obtener el 70% de la nota total).

Se divide en dos bloques:

2 .1 Bloque teórico: que abarca el contenido teórico total de la asignatura (50%) por medio de preguntas tipo test, preguntas cortas y ejercicios diferentes. Se valorará la capacidad derelacionar conceptostrabajados desde el inicio de la asignatura hasta el final de la misma y el alumno o alumna deberá demostrar un nivel de integración satisfactorio.

2.2 Bloque práctico: que abarca el contenido práctico total de la asignatura (20%)por medio de preguntas tipo test, preguntas cortas y ejercicios diferentes. Se analizará que han alcanzado un nivel adecuado de comprensión de los procedimientos clínicos y de la interpretación de los datos trabajados desde el inicio del cuatrimestre al final del mismo.

Para superar esta última prueba es imprescindible obtener la mitad de la puntuación de cada bloque.



NOTA FINAL: Es la suma de las puntuaciones obtenidas en todas las pruebas. Para ello es necesario obtener la mitad (50%) de la puntuación de cada prueba final.



EVALUACIÓN EN CONVOCATORIA ORDINARIA

1.- Cuando en la calificación final no se ha obtenido 5 puntos (10 puntos), la asignatura está SUSPENDIDA y puede ser reclutada en la convocatoria extraordinaria.

2- En el Capítulo II del Reglamento de Evaluación del Alumnado de las Titulaciones Oficiales de Grado, artículo 8, se dice textualmente que “Los alumnos y alumnas tendrán derecho a ser evaluados mediante evaluación final, independientemente de su participación en la evaluación continua. Para el ejercicio de este derecho, el alumno o alumna deberá presentar al profesor o profesora responsable de la asignatura un escrito en el que manifieste su renuncia a la evaluación continua, disponiendo para ello de un plazo de 9 semanas para las asignaturas cuatrimestrales o de 18 semanas para las asignaturas anuales, de acuerdo con lo establecido en el calendario escolar del centro a partir del inicio del cuatrimestre o del curso”.



SISTEMA DE EVALUACIÓN FINAL

Se llevará a cabo en dos pruebas.

1.- Prueba teórica escrita: 7 puntos

2.- Prueba práctica escrita: 3 puntos.

En la primera prueba se medirá el nivel de integración entre los temas a través de preguntas y explicaciones. En el segundo se evaluará el ejercicio procedimental y las pruebas clínicas interpretativas. La prueba valora la comprensión de las variaciones de los mecanismos fisiológicos de las enfermedades tratadas en las sesiones prácticas, el grado de dominio de la imagen, de las gráficas y de la interpretación básica de las pruebas clínicas (como en el sistema de evaluación de seguimiento).

Condición: Se exige obtener el 50% de la puntuación máxima válida en cada prueba para darse por superada.



Según el artículo 12 de la Normativa para la Evaluación del Alumnado en Titulaciones Oficiales de Grado:

1.- Los alumnos que renuncien a la convocatoria recibirán la calificación de «a presentar».

2.- En el caso de evaluación continua, si el peso de la última prueba es superior al 40% de la calificación de la asignatura, será suficiente con no presentarse a la misma para que la calificación final sea “a presentar”. En cambio, si el peso de la prueba final es igual o inferior al 40% de la calificación de la asignatura, los alumnos que deseen renunciar a la convocatoria deberán solicitarlo con un mes de antelación como mínimo a la finalización del periodo de docencia de la asignatura correspondiente. Dicha solicitud deberá ser presentada por escrito al profesor o profesora responsable de la asignatura, mediante la presentación del correspondiente documento (anexo). En caso de no renunciar, el no presentarse a la prueba será calificado como “suspenso”.

3.- En el caso de la evaluación final, el mero hecho de no presentarse al examen en el día oficial determinará la automática renuncia a la correspondiente convocatoria.

Los alumnos y alumnas tendrán a su disposición en el aula virtual (eGela) el material didáctico presentado en clase: presentaciones de clase, artículos, fichas de trabajo, etc.
Será obligatoria la asistencia a las prácticas de laboratorio con material apropiado (bata). Y también será imprescindible que, en cualquier práctica, aporten los medios necesarios para la adquisición y elaboración del material didáctico necesario (libros, textos, apuntes, copias, tablet, ordenador, etc.).

Bibliografía básica

Boron y Boulpaep. “Manual de Fisiología Médica”. Ed Boron and Boulpaep, 2022.

Costanzo, Linda S. “Fisiología”, 7ª ed. Elsevier-Saunders, 2021.

Fox, Stuart I. “Fisiología Humana”, 14º ed. McGraw-Hill. 2017

Ganong, William F “Fisiología Médica” 26ª ed. McGraw –Hill. 2020.

Hall, John E. “Guyton y Hall. Tratado de Fisiología Médica”, 14ª ed. Elsevier. 2021

Silverthorn, Dee U. “Fisiología Humana. Un enfoque integrado”, 8ª ed. Panamericana, 2019.

Tresguerres, Jesús A.F. "Fisiología Humana", 5ª ed. McGraw-Hill Interamericana. 2020.

Bibliografía de profundización

Bickley, Lynn S. “Bates. Guía de Exploración Física e Historia Clínica”, 11ª ed. Lippincolt Williams & Wilkins 2013
Costanzo, Linda S. “Physiology. Cases and Problems”, 4ª ed. Lippincott Williams & Wilkins. 2012.
Eaton, Douglas C. "Fisiología renal de Vander", 6ª ed. McGraw-Hill Interamericana. 2006.
Hall, John E. “Guyton y Hall. Repaso de Fisiología Médica”, 4ª ed. Elsevier. 2021
Hall, John E. “Guyton y Hall. Compendio de Fisiología Médica”, 14ª ed. Elsevier. 2021
West, John B. “Fisiología Respiratoria”, 8ª ed. Lippincolt Williams & Wilkins. 2009

Revistas

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