El uso de tests, inventarios y cuestionarios en contextos psicológicos, sanitarios, educativos y organizacionales es una práctica extendida que solo se sustenta en el rigor formal de los instrumentos empleados y en la equidad en el proceso evaluativo. Ambos requisitos pueden alcanzarse unicamente utilizando modelos sustantivos y formales adecuados (Elosua, 2003). En esta linea el grupo de investigación en psicometría se dedica a:

1. la mejora formal de los modelos psicométricos tanto desde una perspectiva teórica como aplicada(fiabilidad, teoría de respuesta al ítem ,teoría de la generalizabilidad),
2. el estudio y desarrollo de métodos y procedimientos para la validación de puntuaciones (modelos de ecuaciones estructurales, modelos lineales generalizados, estudio de sesgo, equivalencia, funcionamiento diferencial del ítem), y
3. la mejora en la interpretación/comparación de puntuaciones (equiparación de puntuaciones, normalización, uso correcto de tests).

Las areas en las grupo se ha especializado engloban la evaluacion de competencias cognitivas y competencias lingüísticas, evaluaciones diagnósticas, evaluaciones internacionales a gran escala, construcción y adaptación de tests y estudio del sesgo.

Contrucción y adaptación de tests y cuestionarios

Equiparación de puntuaciones. Teoría de respuesta al ítem

Validación de puntuaciones

Encuestas, estudios e informes

Evaluación de competencias lingüísticas y cognitivas

Formación en análisis de datos, construcción de tests, adaptación de cuestionarios, TRI, Uso de tests, R

2014. La evaluación en contextos de diversidad lingüística. Ministerio de Economia y Competitividad 2015-2017.

2011. Validez discriminante en psicometria. Ministerio de Economia y Competetividad. 2012-2014.

2017. EGA puntuazioak berdintzea. Gobierno Vasco. 2016-2017