La Jornada de Innovación Docente 2026, celebrada en modalidad presencial (Leioa) y online, reunió a profesorado de las distintas titulaciones de Ciencias de la Salud para compartir experiencias, proyectos y buenas prácticas orientadas a la mejora de la enseñanza universitaria. La sesión comenzó con el taller «Notebook LM en Educación Médica. Casos de éxito para el día a día con IA», impartido por Joaquín García-Estañ López, catedrático de Fisiología Humana de la Universidad de Murcia y presidente de la Sociedad Española de Educación Médica (SEDEM), quien mostró aplicaciones prácticas de la inteligencia artificial para la docencia y el aprendizaje en el ámbito de las ciencias de la salud.

A continuación, se presentaron diversos proyectos de innovación docente desarrollados por profesorado de la Facultad. Entre ellos destacaron experiencias de colaboración entre Formación Profesional y Universidad en el Grado en Odontología; iniciativas de aprendizaje basado en la investigación (RBL) en Enfermería; propuestas educativas fundamentadas en el aprendizaje basado en problemas (ABP) y el aprendizaje basado en retos (ABR); así como metodologías activas aplicadas a los Trabajos Fin de Grado relacionados con el manejo multidisciplinar del dolor y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

La jornada también acogió proyectos centrados en la innovación digital y la inteligencia artificial, como el análisis de la metodología de aula invertida en Biología Celular, la herramienta de simulación y evaluación clínica SynaptIA o la utilización del software libre JASP para el análisis de datos en euskera y castellano. Asimismo, se presentaron experiencias de gamificación y aprendizaje interactivo mediante anatomía 3D aplicadas a la enseñanza de Enfermería.

El programa se completó con varias iniciativas orientadas a incorporar la perspectiva de género y el compromiso social en la formación universitaria, incluyendo proyectos sobre salud y violencia de género, el proyecto IMPULSE para la innovación en medicina y ciencias de la salud con enfoque de género, acciones para el desarrollo de competencias en divulgación científica entre mujeres de posgrado y la experiencia de aprendizaje-servicio «Mi Barrio Saludable», dirigida a fortalecer la salud comunitaria y la participación ciudadana.

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