2018
Cenoz, J., & Arocena, E. (2018). Bilingüismo y multilingüismo: (Bilingualism and multilingualism). In J. Muñoz-Basols, E. Gironzetti & M. Lacorte (Eds.), The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching, (pp. 417-431). Routledge
- ISBN: 9780367580452
- DOI: https://doi.org/10.4324/9781315646169
Saragueta, E. (2018). Lehen hezkuntzako ikasle eleaniztunen euskarari buruzko pertzepzioak translanguaging testuinguruan. Ikerketa etnografiko bat. In L. M. Naya-Garmendia, M. A. Chateaureynaud & P. Dávila (eds.), Hizkuntzak, Ondarea eta Identitateak. Hezkuntza ikuspegia (pp. 27-36). Delta Publicaciones.
- ISBN: 978-84-17526-15-3
- https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=933881
Van der Worp, K., Cenoz, J., & Gorter, D. (2018). Language policy in business and industry: between local and global developments. In C. CHUA Siew Kheng (Ed.), Un(intended) Language Planning in a Globalising World: Multiple Levels of Players at Work (pp. 145 -162). De Gruyter.
- ISBN: 9783110518238
- DOI: https://doi.org/10.1515/9783110518269-009
Villabona, N. & Cenoz, J. (2018). The use of Basque when English is the medium of instruction: practices and pedagogical implications. In L. M. Naya-Garmendia, M. A. Chateaureynaud & P. Dávila (eds.), Hizkuntzak, Ondarea eta Identitateak. Hezkuntza ikuspegia (pp. 153-160). Delta Publicaciones.
- ISBN: 978-84-17526-15-3
- https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=933881