Educación: orientaciones y buenas prácticas

El Beijing Consensus on AI and Education de la UNESCO constituye un acuerdo internacional clave para orientar el uso responsable, equitativo y centrado en las personas de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación. El documento reconoce el potencial de la IA para mejorar la personalización del aprendizaje, optimizar la gestión educativa y ampliar el acceso a oportunidades formativas, pero alerta también sobre los riesgos asociados, como la vulneración de la privacidad, la dependencia tecnológica, el uso indebido de datos o la posible reproducción de desigualdades. El consenso establece principios rectores que incluyen el respeto de los derechos humanos, la promoción de la equidad, la transparencia, la protección de datos, la participación de las comunidades educativas y la capacitación docente. Asimismo, invita a los países a desarrollar políticas y marcos regulatorios sólidos para garantizar que la adopción de la IA en los sistemas educativos sea segura, ética y orientada al bienestar de los estudiantes. Se trata de una referencia global para avanzar hacia un uso de la IA en la educación que sea transformador y socialmente responsable.

UNESCOren Guidance for Generative AI in Education and Research dokumentuak Adimen Artifizial sortzailearen (AA sortzailea) erabilera etikoa, segurua eta arduratsua bultzatzeko orientazio praktikoak eskaintzen ditu hezkuntzan eta ikerketan. Gidak AA sortzaileak eskaintzen dituen aukerak aztertzen ditu —sormenaren sustapena, ikaskuntzaren pertsonalizazioa edo ikerketa-prozesuen eraginkortasuna— baina baita arriskuak ere, hala nola informazio faltsua sortzea, pribatutasunaren urraketa, datuen erabilera desegokia edo edukien egiaztagarritasun faltaren ondoriozko arazoak. Dokumentuak irakasle, ikertzaile eta erakundeentzako gomendio zehatzak jasotzen ditu: gardentasuna eta trazabilitatea bermatzea, giza gainbegiratze aktiboa mantentzea, datuen segurtasuna babestea eta AA sortzailearen erabilera arduratsua ikasleen ongizatearekin eta zientzia-osotasunarekin lerrokatzea. Bere helburua da AA sortzailea hezkuntza- eta ikerketa-sistemetan modu eraldatzaile baina etikoan txertatzea, kalitatezko ezagutza eta ikaskuntza sustatuz.

La iniciativa Artificial Intelligence in Education de ISTE impulsa la integración ética, segura y significativa de la Inteligencia Artificial (IA) en los entornos educativos. Su objetivo es apoyar a docentes, estudiantes y líderes escolares en la comprensión del potencial de la IA para mejorar la personalización del aprendizaje, optimizar tareas administrativas, fomentar la creatividad y desarrollar competencias digitales avanzadas. Al mismo tiempo, ISTE subraya la importancia de abordar los desafíos asociados, como los riesgos de privacidad, los sesgos algorítmicos, la dependencia tecnológica o la necesidad de garantizar la transparencia de los sistemas utilizados. Para ello, la organización proporciona guías, recursos pedagógicos, módulos de formación, marcos de competencia y ejemplos de buenas prácticas que facilitan una adopción responsable de la IA en las aulas. La iniciativa busca capacitar a toda la comunidad educativa para usar la IA de forma crítica y constructiva, contribuyendo a una educación más innovadora, equitativa e inclusiva.

Los ISTE Standards for Educators constituyen un marco de referencia esencial para que docentes y profesionales de la educación desarrollen competencias digitales avanzadas y sean capaces de integrar la tecnología —incluida la Inteligencia Artificial— de manera efectiva, ética y pedagógicamente sólida. El documento define los roles que el profesorado necesita asumir en la era digital: diseñador de experiencias de aprendizaje innovadoras, facilitador activo, líder en la cultura escolar, analista de datos educativos y ciudadano digital responsable. Los estándares promueven prácticas que fomentan la creatividad, el pensamiento crítico, la colaboración y la personalización del aprendizaje, a la vez que subrayan la importancia de garantizar la equidad, la seguridad y la inclusión en el uso de las tecnologías. Además, proporcionan orientaciones concretas para cultivar una cultura de mejora continua y para que los docentes desarrollen capacidades que les permitan adaptarse a las transformaciones tecnológicas. Este marco es una herramienta clave para impulsar una educación más moderna, inclusiva y preparada para los desafíos del futuro.

La Guía sobre el uso de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo del INTEF (2024) ofrece un marco claro y actualizado para apoyar al profesorado y a los centros educativos en la integración ética, segura y pedagógicamente sólida de la Inteligencia Artificial (IA). El documento analiza el potencial de la IA para transformar procesos de enseñanza y aprendizaje —como la personalización, la retroalimentación inmediata, la analítica educativa o la optimización de tareas—, al mismo tiempo que advierte sobre los principales riesgos: protección insuficiente de datos, sesgos algorítmicos, opacidad en los modelos, dependencia tecnológica o impacto en la autonomía docente. La guía proporciona recomendaciones prácticas para seleccionar y evaluar herramientas de IA, garantizar la transparencia, reforzar la supervisión humana, promover el pensamiento crítico en el alumnado y asegurar un uso responsable y equitativo de la tecnología. Su finalidad es impulsar una adopción de la IA alineada con los valores educativos y orientada a mejorar la calidad, la inclusión y el bienestar de toda la comunidad escolar.

La Guía para el uso de las inteligencias artificiales en el ámbito educativo (Euskadi, 2025), elaborada por el Gobierno Vasco en colaboración con Elhuyar, proporciona un marco claro, práctico y actualizado para integrar la Inteligencia Artificial (IA) en los centros educativos de manera ética, segura e inclusiva. El documento explora las oportunidades que ofrecen las IA para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje —como la personalización, la generación de contenidos, la automatización de tareas y la analítica educativa—, a la vez que advierte de los riesgos asociados: vulneración de la privacidad, sesgos algorítmicos, opacidad de los modelos ou un uso que pueda afectar a la autonomía docente y al pensamiento crítico del alumnado. La guía presenta recomendaciones específicas para seleccionar, utilizar y evaluar herramientas de IA, reforzar la supervisión humana, garantizar la gestión responsable de los datos y promover una cultura digital basada en la equidad y la transparencia. También incluye orientaciones para que el alumnado desarrolle un uso crítico y seguro de estas tecnologías. Su finalidad es apoyar una integración de la IA que fortalezca la calidad educativa y contribuya al bienestar de toda la comunidad escolar