En una era digital como la que estamos viviendo, llena de herramientas tecnológicas que median nuestro quehacer diario, la sociedad se ha convertido en un ente en constante cambio y transformación. La inestabilidad en el ámbito de la información, la comunicación y el conocimiento ha consolidado una sociedad líquida basada en la incertidumbre (Bauman, 2016). Para hacer frente a este flujo inestable de producción de información y conocimiento, la gestión de la información se ha convertido en un eje fundamental en la formación de cualquier ciudadana o ciudadano. 

La Comisión Europea, a través de su Instituto de Estudios de Prospectiva Tecnológica del Centro Común de Investigación, ha puesto en marcha el Proyecto DIGCOMP que ha desarrollado el Marco Europeo de Competencias Digitales. En el mismo, recomienda el desarrollo de la gestión de la información entre la ciudadanía. En su planteamiento recoge el área de la alfabetización informacional entre los componentes clave de la competencia digital (Carretero, Vuorikari y Punie, 2017; Ferrari, Punie y Brecko, 2013; Vuorikari, Punie y Carretero, 2016). Este hecho aconseja a las instituciones educativas poner el foco en fortalecer ciertas habilidades relacionadas con la búsqueda, el almacenamiento, el filtrado, la transformación y la compartición de la información y del conocimiento.El alumnado universitario debe ser capaz de desarrollar dichas habilidades mediante un manejo seguro de las tecnologías digitales en ámbitos tan diversos como el laboral, el ocio, la salud y la participación social. Para ello, debe poner en práctica estrategias personalizadas, avanzadas y adaptadas a las diferentes necesidades de información y de recursos en contextos complejos y cambiantes, en base a criterios de calidad y relevancia científica.

Los derechos de autoría y las licencias tienen también un peso importante dentro de una utilización correcta de la información y la producción de nuevo conocimiento. El alumnado universitario debe profundizar en la comprensión de cómo se aplican estos derechos a sus creaciones y a los materiales que utilizan en su labor académica o de investigación.  Asimismo, debe proteger los datos y la información personal a la hora de realizar tareas en entornos virtuales, y realizar un uso responsable y seguro de las tecnologías mediante la protección y cuidado de su identidad y reputación digital.

La participación ciudadana y el manejo de la identidad digital se han convertido en elementos fundamentales dentro de la sociedad actual, siendo factores de empoderamiento necesarios para la ciudadanía del siglo XXI.