La investigación científica al servicio de la docencia: efectos de la enseñanza sobre inclusión y aprendizaje cooperativo en la formación de estudiantes universitarios
HBP/PIE i3lab 25-01
GATAI proiektua: Gai gatazkatsuak eta album ilustratuak. Memoria demokratikoen eta migrazioen irakurketa feminista
HBP/PIE i3lab 25-02
Juega Tela
HBP/PIE i3lab 25-03
Integración de la IA generativa en la producción y difusión de reportajes multimedia: de la redacción al audio y las redes sociales
HBP/PIE i3lab 25-04
Zeharkako Gaitasunen garatzea Diseinu Grafikoko Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntzaren bidez: TRUKARTUZ, UPV/EHUko ikasleen artean irakurketa sustatzeko programa baten diseinua
HBP/PIE i3lab 25-06
Grupo especializado en Innovación Educativa en Ciencias Sociales y de la Salud (Psicología, Odontología, Enfermería, Nutrición y Trabajo Social)
HBP/PIE i3lab 25-07
Energia Berriztagarrien Ingeniariaren ekarpena garapen iraunkorreko helburuak lortzeko
HBP/PIE i3lab 25-10
Didáctica y Organización Escolar
HBP/PIE i3lab 25-11
Descubriendo la Anatomía Humana: Innovación y Sostenibilidad en el Aula
HBP/PIE i3lab 25-12
Gurpildun Aulkien Ingeniaritza (GAI) - KMinus
HBP/PIE i3lab 25-13
ERRONKAri: Inguruari begira dagoen Industria Informatika Ikastea, erronken eta proiektuen bidez
HBP/PIE i3lab 25-14
El edadismo en perspectiva: utilización de la técnica foto voz para analizar la perspectiva del estudiantado hacia las personas mayores
HBP/PIE i3lab 25-15
Habilidades gatekeeper para la prevención de la conducta suicida en el contexto universitario
HBP/PIE i3lab 25-16
Resolución de casos clínicos en psicopatología infanto-juvenil a través del Debate Universitario Guiado
HBP/PIE i3lab 25-17
INNOBOAT BIZKAIA
HBP/PIE i3lab 25-19
ELKARHEZI
HBP/PIE i3lab 25-20
Beste Erdi Aro bat. Hezkidetza ildoak Hezkuntzan integratzen
HBP/PIE i3lab 25-21
Bi³oLab: Innovación Educativa en Biociencias
HBP/PIE i3lab 25-22
Unibertsitatea, Berritzegunea eta Eskolak (UBE)
HBP/PIE i3lab 25-23
FENTANILO: ¿Medicamento o droga? Su impacto en la Salud Pública
HBP/PIE i3lab 25-24
Aula invertida para mejorar el aprendizaje y la presencialidad de los estudiantes en las aulas del Grado de Ingeniería Eléctrica
HBP/PIE i3lab 25-25
¿Qué ves? Combatiendo la ceguera hacia las plantas a través del Arte y la Ciencia en la Formación Docente
HBP/PIE i3lab 25-26
Avanzando en la formación interdisciplinar y disciplinar del alumnado de los grados de Psicología, Educación Primaria, Educación Social y Trabajo Social: metodología de caso y aprendizaje basado en investigación
HBP/PIE i3lab 25-27
Itinerario sostenible para el aprendizaje activo en fabricación mecánica: del mecanizado a la transformación digital
HBP/PIE i3lab 25-28
Geografía 4.0: Redefiniendo el Aprendizaje con Big Data e IA
HBP/PIE i3lab 25-29
ErrubriZKehu -Zeharkako Konpetentzien ebaluazioa Haur Hezkuntzako Graduan sustatzeko proiektua
HBP/PIE i3lab 25-30
ZERBI-ZABOR. Aprendizaje y Sostenibilidad al Servicio de la Comunidad: Transformando Residuos en Oportunidades
HBP/PIE i3lab 25-31
Kriminalistik SIMULATION LABS: Zientzia, egiaren eta justiziaren zerbitzura (KrimSIMULABS)
HBP/PIE i3lab 25-32
Integración de los ODS y metodologías activas en los TFG de Ingeniería: hacia un aprendizaje más eficiente y sostenible
HBP/PIE i3lab 25-33
Hauteskunde eztabaiden grabaketaren erronka GKZen fakultateko platoan: Simulazio Bidezko Ikastea
HBP/PIE i3lab 25-34
Prácticas colaborativas FP-Universidad en la asignatura obligatoria de Periodoncia II en el Grado en Odontología
HBP/PIE i3lab 25-35
Videojuegos como vehículo de consolidación de conceptos matemáticos en grados de ingeniería
HBP/PIE i3lab 25-36
STEAMLab: Zientzia eta matematikaren arteko zubia. Erronken garrantzia irakasleen formakuntzan
HBP/PIE i3lab 25-37
Kudeaketa Integratuko Sistemak (KIS)
HBP/PIE i3lab 25-38
HEBES: Haur Hezkuntzako Moduluetan Ebaluazioaren Eraldaketa eta Euskararen Sustapenari Buruzko Hausnarketa
HBP/PIE i3lab 25-40
NoMobileChallenge. Experimentar la desconexión digital como herramienta pedagógica para mejorar el bienestar personal y la capacidad creativa
HBP/PIE i3lab 25-41
Transformación educativa en el Grado de Ingeniería de Organización Industrial: integración de asignaturas a través de la Industria 4.0 y la optimización de sistemas productivos
HBP/PIE i3lab 25-42
Implementación de metodologías activas en Trabajos Fin de Grado sobre el manejo del dolor con enfoque multidisciplinar para la consecución de objetivos de desarrollo sostenible (IKAsasun-Mina)
HBP/PIE i3lab 25-43
Arakatu? Behaketa enpirikoak gida gaitzala
HBP/PIE i3lab 25-44
Webjam de periodismo de datos sobre ODS para el desarrollo de visualizaciones dinámicas e interactivas
HBP/PIE i3lab 25-45
ITUDIAN II. Afianzando la formación de profesionales en el ámbito de la microbiología y parasitología descriptiva
HBP/PIE i3lab 25-46
Innovación en la enseñanza de la estadística en Educación Social: Integración de herramientas digitales y metodologías activas
HBP/PIE i3lab 25-47
Solasaldi Pedagogiko Dialogikoak etorkizuneko irakasleen prestakuntza eta inpaktu soziala sustatzeko
HBP/PIE i3lab 25-48
Desvelando y gestionando las desigualdades de género en Sociología y Ciencia Política
HBP/PIE i3lab 25-108
Institucionalización de los ODS en la Facultad de Derecho: Metodologías activas, competencias transversales y socialización a través del Aula de Sostenibilidad
HBP/PIE i3lab 25-111
CJJS de la Facultad de Derecho de la UPV/EHU 2025: estrategia para construcción de un futuro asentado en valores de justicia social
HBP/PIE i3lab 25-112
Formula Student Bizkaia i3
HBP/PIE i3lab 25-118
Formula Student UPV/EHU Vitoria-Gasteiz
HBP/PIE i3lab 25-121
EHUkultura i3
HBP/PIE i3lab 25-122
UPV/EHU Araba MotorSport
HBP/PIE i3lab 25-132
GEMELA: GeologIa graduko Mendi eta Laborategiaren koordinazio-berrikuntza
HBP/PIE i3lab 25-135
Aprendizaje cooperativo y basado en investigación: desarrollo de un itinerario académico inter-ciclo para el estudio de la Economía Social
HBP/PIE i3lab 25-141
Promoción de la Disposición Científica, Creativa y Autónoma en los estudiantes de Psicología a través de un Eclecticismo Metodológico Docente
HBP/PIE i3lab 25-144
