Perfil de la o del participante

Alumnado de Doctorado de la UPV/EHU

Fechas

Campus Bizkaia: octubre-noviembre 2025

Duración / Horario

10 horas (4 sesiones de 2:30 h. cada una)

Horario: 10:00 – 12:30

Asistencia

90% de asistencia obligatoria y entregar en su caso, todos los trabajos prácticos solicitados. (Ver puntos 3 y 5 de la Normativa básica para la participación en actividades de formativas transversales organizadas por la Escuela de Doctorado).

TODA AUSENCIA debe justificarse documentalmente.

Idioma

Euskara

Modalidad

Presencial

Requisitos previos

Material requerido en la formación (ordenador portátil, cuaderno)

Lugar y días de celebración

Docente

Udane Goikoetxea Bilbao es periodista y profesora en el Departamento de Periodismo de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Doctora en Comunicación Social, con mención internacional, y premio extraordinario de doctorado por la UPV/EHU. Ha cursado máster en Comunicación por la UPV/EHU, y Máster Universitario en Formación del profesorado.

En su actividad docente en la UPV/EHU ha trabajado en materias de Grado relacionadas con la portavocía (Formación de Portavoces), las especializaciones en el periodismo (Periodismo especializado, Teorías comunicativas) y la ética (Deontología y medios de comunicación). Colabora impartiendo docencia sobre comunicación alternativa en el Máster Comunicación Multimedia (UPV/EHU-EITB). Durante el bienio 2020-2022 ha realizado estancia en USA. Ha sido profesora investigadora visitante en la Universidad de Washington.

En su actividad anterior a la docencia ha sido colaboradora en EITB y Hamaika Telebista; ha trabajado en la radio Bizkaia Irratia en dirección y realización tanto de programas informativos como magazines de de cultura y entretenimiento. Ha participado como profesora en los cursos de oralidad organizados por Mendebalde Kultura Alkartea junto con la UPV/EHU.

Número de participantes

10/15

Inscripción

Competencias que adquirirá la doctoranda o el doctorando (Real Decreto 99/2011)

• d) Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
• e) Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
• f) Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
• g) Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.

Objetivos

• Modu eraginkorrean komunikatzen ikastea da ikastaroaren xede nagusia.
• Hitzezko eta hitzik gabeko komunikazioaren arloan hobekuntza pertsonalerako gakoak ezagutzea eta identifikatzea.
• Jariotasun eta eraginkortasun komunikatiboarekin adieraztea, egoera komunikatibo bakoitzaren beharretara eta funtzionamendura egokitutako mezuak hitzez adierazteko gaitasuna lantzea.
• Unibertsitatearen baitan eta -gizartera proiektatuz- zientzia nola dibulgatzen den ezagutu eta honetan aurkezpenen bidez trebatzea.

Formato

Saio teoriko-praktikoen bidez, modu eraginkorrean komunikatzeko teoria eta teknikak (praktika) azalduko dira, eta horren inguruko ariketak gauzatu. Ikasleak bozeramaile/komunikatzaile bezala jardun eta trebatu beharko du hainbat egoera komunikatibo desberdinetan, beti ere irakaslearen laguntza eta gidaritzapean.

Proposatzen diren ekintzetan parte hartzea ezinbestekoa izango da.

Contenido del curso

Unibertsitatean, ikertzaile nahiz irakasle lanetan jarduterakoan ezinbesteko eta zeharkako gaitasuna da modu eraginkorrean komunikatzea. Horretarako, parte-hartzaile bakoitzak bere komunikatzeko modua identifikatzea da lehen urratsa. Adibide zehatzak eta beharrizan indibidualak hartuko dira aintzat, beti ere, mende honetako testuinguruan kokaturik geure burua eta talde lanean jardunez, elkarrenganako sinergiak sortuz eta indartuz. Horretarako, ezinbestekotzat jotzen da kanpo eta barne komunikazioa lantzea, hau da, komunikazio eraginkorra.