Aroa Murciano

Aroa Murciano

 Micaela Portilla Research Centre 
University of the Basque Country (UPV/EHU)
Telephone +34 945 01 41 97
Email: aroa.murciano@ehu.eus

 

PhD in Educational Sciences, researcher and university lecturer. Teacher training and language teaching (oral language teaching-learning, classroom interaction and TIL) are her main research areas, in recent years she has also carried out works on language acquisition, all in minority language contexts. In 2010, she completed her studies in Psychopedagogy and in 2012 she specialized through the EKOMU master's degree in education in multicultural and multilingual contexts. Then, from 2012 to 2019, she worked as a teacher and researcher at Mondragon University. Between 2014 and 2016, she spent two and a half years at the University of Geneva, thanks to the Eusko Ikaskuntza-Sociedad de Estudios Vascos "Hotê de Relations Internationales" grant. In 2019 she defended her doctoral thesis entitled "Self-confrontation as a training tool". Since 2019 she is working at the UPV/EHU, she is member of Elebilab Research Group and since the end of 2021 she is assistant lecturer in the Faculty of Education and Sport in Vitoria-Gasteiz.

 

Publikazioak

Argitalpenak/Publicaciones/Publications

Murciano, A. & Ozaeta, A. (2025). ¿Pueden los dispositivos de video-formación promover la reflexión del profesorado en torno al plurilingüismo y el trabajo coordinado de lenguas? In G. Roman. Ideologías estrategias y retos en la búsqueda del encuentro comunicativo. Valencia: Tirant Humanidades. ISBN: 978-84-1081-072-3  

Ezeizabarrena, M-J., Murciano, A. & Pourquié, M.  (2025). Producción infantil de sufijos de caso en euskera L1 y L2. In G. Roman. Ideologías estrategias y retos en la búsqueda del encuentro comunicativo. Valencia: Tirant Humanidades. ISBN: 978-84-1081-072-3  

Ezeizabarrena, M.J., Murciano, A. & Garcia Fernandez, I. (2024). Haur euskaldun txikien hiztegia azkar neurtzeko tresna bat. Osagaiz: osasun-zientzien aldizkaria. Vol 8 19-26. ISSN-e: 2530-9412.

Ezeizabarrena, M.J., Garcia, I., & Murciano, A. (2024). Short versions of the Basque Mac-Arthur-Bates Test Communicative Development Inventories (8-50 months). Frontiers in Communication. 9: 1406829. https://doi.org/10.3389/fcomm.2024.1406829

Garcia, I., Ezeizabarrena, M.J. & Murciano, A. (2024). The Basque version of the CDI-Words and Gestures, extended up to age 2. Applied Psycholinguistics. https://doi.org/10.1017/S0142716424000201

Ezeizabarrena, M-J. & Murciano, A. (2023). MAIN euskalduna: haurren kontaketetan adinak eta ingurune soziolinguistikoak duten eragina neurtzeko tresna. In. A. Olçomendy; U. Etxeberria; B. Lascano & A. Elizalde. Lapurdum 2023. Hizkuntzalaritza eta didaktika. 2.Tomoa 141-155. ISSN: 1273-3830.

Murciano, A. & Ozaeta, A. (2022). Videoformación en equipos de maestros: ¿una herramienta para la reconfiguración de las prácticas? In. Romera-Ciria, M. & Camino Bueno-Alastuey M. Didáctica de la lengua, multimodalidad y nuevos entornos de aprendizaje. Análisis y estudios 47. GRAO 173-194. ISBN: 978-84-18627-99-6.

Garcia, I., Ezeizabarrena, M.J. & Murciano, A. (2021). Gestos y palabras antes de los 2 años: efecto de la edad y el género. Revista de Investigación en Logopedia. DOI: https://doi.org/10.5209/rlog.70879

Murciano, A. & Ozaeta, A. (2020). Jardueraren azterketa irakasleak prestatzeko bide: debatearen ikas-irakaskuntzaren adibidea. In D. Krajewska, E. Santazilia & E. Zuloaga (Ed.) Fontes  Linguae  Vasconum  50  urte:  ekarpen  berriak euskararen ikerketari. Nuevas aportaciones al estudio de la lengua vasca.  Iruñea: Nafarroako Gobernua. 405-420. 978-84-235-3561-3.

Murciano, A.; Ozaeta, A. & Sainz, M. (2016). Saberes y dificultades de seis maestros de Educación Primaria sobre la enseñanza del debate socio-científico en contextos multilingües con lenguas minoritarias. In Díez Mediavilla, A.; Brotons, V.; Escandell, D. & Rovira, J.. Aprendizajes plurilingües y literarios. Nuevos enfoques didácticos. Universitat d' Alacant 178-186. ISBN 978-84-16724-30-7

Ozaeta, A.; Sainz, M. & Murciano, A. (2015). La autoconfrontación cruzada como instrumento de desarrollo profesional. Análisis desde las "figuras de acción". In García-Azkoaga, I. & Idiazabal, I. Para una ingeniería didáctica de la educación plurilingüe. Bilbo (EHU) 123-146. ISBN 978-84-9082-205-0

Murciano, A. (2012). Didáctica del texto instructivo en un aula de 5º curso de primaria: análisis discursivo de las producciones del alumnado. In Ruiz Bikandi, U. & Plazaola, I. El aula como ámbito de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lengua. Donostia (EHU) 110-124. ISNB 978-84-9860-707-9