Aroa Murciano

Aroa Murciano

Micaela Portilla Ikergunea
Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)
Telefonoa +34 945 01 41 97
E-maila: aroa.murciano@ehu.eus

Hezkuntza Zientzietan Doktorea, ikertzailea eta unibertsitateko irakaslea da. Irakasleen prestakuntza eta hizkuntzen ikas-irakaskuntza dira bere ikerketa alor nagusiak (ahozkoaren ikas-irakaskuntza, gelako elkarrekintza, HTB eta abar.). Horretaz gain, azken urteetan hizkuntzaren jabekuntzaren alorrean aritu da, guztia hizkuntza gutxituen testuinguruan. 2010ean Psikopedagogia ikasketak burutu zituen eta 2012an espezializatu zen hezkuntza testuinguru multikultural eta eleaniztunetan EKOMU masterrean. Jarraian, 2012tik 2019ra, Mondragon Unibertsitatean aritu zen irakasle eta ikerlari gisa. 2014 eta 2016 bitartean bi urte eta erdiko egonaldia egin zuen Genevako Unibertsitatean, Eusko Ikaskuntzaren “Hotê de relations internationales” bekari esker. 2019an defendatu zuen tesia "Autokonfrontazioa irakasleen prestakuntzarako lanabes gisa" izenekoa. 2019az geroztik EHUn dihardu lanean, Elebilab Ikertaldeko kidea da eta irakasle atxikia da Gasteizeko Hezkuntza eta Kirol Fakultatean.

 

Publikazioak

Argitalpenak/Publicaciones/Publications

Murciano, A. & Ozaeta, A. (2025). ¿Pueden los dispositivos de video-formación promover la reflexión del profesorado en torno al plurilingüismo y el trabajo coordinado de lenguas? In G. Roman. Ideologías estrategias y retos en la búsqueda del encuentro comunicativo. Valencia: Tirant Humanidades. ISBN: 978-84-1081-072-3  

Ezeizabarrena, M-J., Murciano, A. & Pourquié, M.  (2025). Producción infantil de sufijos de caso en euskera L1 y L2. In G. Roman. Ideologías estrategias y retos en la búsqueda del encuentro comunicativo. Valencia: Tirant Humanidades. ISBN: 978-84-1081-072-3  

Ezeizabarrena, M.J., Murciano, A. & Garcia Fernandez, I. (2024). Haur euskaldun txikien hiztegia azkar neurtzeko tresna bat. Osagaiz: osasun-zientzien aldizkaria. Vol 8 19-26. ISSN-e: 2530-9412.

Ezeizabarrena, M.J., Garcia, I., & Murciano, A. (2024). Short versions of the Basque Mac-Arthur-Bates Test Communicative Development Inventories (8-50 months). Frontiers in Communication. 9: 1406829. https://doi.org/10.3389/fcomm.2024.1406829

Garcia, I., Ezeizabarrena, M.J. & Murciano, A. (2024). The Basque version of the CDI-Words and Gestures, extended up to age 2. Applied Psycholinguistics. https://doi.org/10.1017/S0142716424000201

Ezeizabarrena, M-J. & Murciano, A. (2023). MAIN euskalduna: haurren kontaketetan adinak eta ingurune soziolinguistikoak duten eragina neurtzeko tresna. In. A. Olçomendy; U. Etxeberria; B. Lascano & A. Elizalde. Lapurdum 2023. Hizkuntzalaritza eta didaktika. 2.Tomoa 141-155. ISSN: 1273-3830.

Murciano, A. & Ozaeta, A. (2022). Videoformación en equipos de maestros: ¿una herramienta para la reconfiguración de las prácticas? In. Romera-Ciria, M. & Camino Bueno-Alastuey M. Didáctica de la lengua, multimodalidad y nuevos entornos de aprendizaje. Análisis y estudios 47. GRAO 173-194. ISBN: 978-84-18627-99-6.

Garcia, I., Ezeizabarrena, M.J. & Murciano, A. (2021). Gestos y palabras antes de los 2 años: efecto de la edad y el género. Revista de Investigación en Logopedia. DOI: https://doi.org/10.5209/rlog.70879

Murciano, A. & Ozaeta, A. (2020). Jardueraren azterketa irakasleak prestatzeko bide: debatearen ikas-irakaskuntzaren adibidea. In D. Krajewska, E. Santazilia & E. Zuloaga (Ed.) Fontes  Linguae  Vasconum  50  urte:  ekarpen  berriak euskararen ikerketari. Nuevas aportaciones al estudio de la lengua vasca.  Iruñea: Nafarroako Gobernua. 405-420. 978-84-235-3561-3.

Murciano, A.; Ozaeta, A. & Sainz, M. (2016). Saberes y dificultades de seis maestros de Educación Primaria sobre la enseñanza del debate socio-científico en contextos multilingües con lenguas minoritarias. In Díez Mediavilla, A.; Brotons, V.; Escandell, D. & Rovira, J.. Aprendizajes plurilingües y literarios. Nuevos enfoques didácticos. Universitat d' Alacant 178-186. ISBN 978-84-16724-30-7

Ozaeta, A.; Sainz, M. & Murciano, A. (2015). La autoconfrontación cruzada como instrumento de desarrollo profesional. Análisis desde las "figuras de acción". In García-Azkoaga, I. & Idiazabal, I. Para una ingeniería didáctica de la educación plurilingüe. Bilbo (EHU) 123-146. ISBN 978-84-9082-205-0

Murciano, A. (2012). Didáctica del texto instructivo en un aula de 5º curso de primaria: análisis discursivo de las producciones del alumnado. In Ruiz Bikandi, U. & Plazaola, I. El aula como ámbito de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lengua. Donostia (EHU) 110-124. ISNB 978-84-9860-707-9