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Jeannette Ivonne Sepúlveda Toro

Micaela Portilla Research Center 

Justo Vélez de Elorriaga, 1, 01006 Vitoria-Gasteiz 

University of the Basque Country (UPV/EHU) 
Phone: 945 01 32 46 

Email: jsepulveda005@ikasle.ehu.eus 

https://orcid.org/0000-0002-0054-2905 

PhD candidate in Linguistics at the University of the Basque Country (UPV/EHU). She obtained her qualification as a Spanish Language and Communication Teacher in 2014; a BA in Hispanic Language and Literature in 2014; and an MA in Applied Linguistics in 2017. All degrees were awarded by the Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV, Chile). 

She has researched child language acquisition and development in typical and atypical populations (SLI/DLD) through cross-sectional and longitudinal studies with children aged 3 to 10, addressing multimodality, narrative complexity, syntax, dialectal variation, and orthography. She currently studies the development of the syntactic-gestural unit in childhood and the relationship with caregivers’ multimodal input. 

 

Jeannette- ARGITALPENAK

Argitalpenak/Publicaciones/Publications

Silva, M. L., Crespo Allende, N. & Sepúlveda, J. (2025). Subordinación y variación dialectal: diferencias y semejanzas entre niños chilenos y argentinos. Forma y Función, 38(2). https://doi.org/10.15446/fyf.v38n2.113707 

Crespo, N., Silva, M.L., Sepúlveda, J. Pérez, L. & Alvarado, C.  (2025). Evaluación del desarrollo narrativo: Aportes de una investigación en niños con TDL y con DT. Revista Chilena de Fonoaudiología 24(1), 1–18. https://doi.org/10.5354/0719-4692.2025.70462. 

Figueroa-Leighton, A., Crespo, N., Alfaro-Faccio, P. & Sepúlveda, J. (2025). El desarrollo del conocimiento ortográfico en la edad escolar desde una perspectiva psicolingüística de la escritura. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 102, 185-197. https://doi.org/10.5209/clac.82296 

Crespo, N., Silva, M.L., Sepúlveda, J. & Alvarado, C. (2023). Reported speech uses in children with and without Developmental Language Disorder. Child Language Teaching and Therapy, 40(2), 178-196. https://doi.org/10.1177/02656590231216433  

Crespo, N., Silva, M.L., Sepúlveda, J., Rubbo, Y., Garay, M. & Tenaglia, M.F. (2021). Reporte de dichos y pensamientos en niños con Trastorno del desarrollo del  lenguaje: rasgos evolutivos del discurso indirecto. Signos Lingüísticos, XVIII(33), 132-167. https://signoslinguisticos.izt.uam.mx/index.php/SL/article/view/307 

Crespo, N., Alvarado, C., Sepúlveda, J. & Figueroa-Leighton, A. (2020). El desarrollo típico y atípico de la subordinación en español. Estudio en dos poblaciones. Literatura y Lingüística, 41, 355-383. https://doi.org/10.29344/0717621X.41.2270 

Figueroa-Leighton, A., Crespo, N. & Sepúlveda, J. (2018). Uso de recursos multimodales en tareas de recontado de niños con Trastorno Específico del Lenguaje. Logos, Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, 28(2), 412-428. https://doi.org/10.15443/RL2830