Perfil de la o del participante

Alumnado de Doctorado de la EHU

Fechas

Campus Bizkaia: octubre-noviembre 2026

Duración / Horario

15 horas (6 sesiones de 2:30 h. cada una)

Horario: 15:30 – 18:00

Asistencia

90% de asistencia obligatoria y entregar en su caso, todos los trabajos prácticos solicitados (Ver puntos 3 y 5 de la Normativa básica para la participación en actividades de formativas transversales organizadas por la Escuela de Doctorado).

TODA AUSENCIA debe justificarse documentalmente.

Idioma

Castellano

Modalidad

Presencial

Lugar y días de celebración

Docente

Idoia Camacho Markina. Doctora en Ciencias de la Información por la EHU y profesora agregada en el Departamento de Periodismo de esta universidad. Ha dirigido la revista científica “ZER. Revista de Estudios de Comunicación” (2014-2018). Ha sido Vicedecana de Comunicación y Relaciones Externas de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, y Directora de Posgrado de la EHU. Ha participado en proyectos de investigación financiados ininterrumpidamente desde diciembre de 2006. Sus principales líneas de investigación son Comunicación sobre salud y Comunicación corporativa, tanto empresarial como institucional.Es autora del libro “Formación de portavoces: Cómo conseguir una comunicación efectiva ante los medios y otros públicos”, y de publicaciones sobre periodismo especializado, el tratamiento de diversos temas sanitarios en la prensa, la función educativa de los medios de comunicación y los gabinetes de comunicación en la administración local, entre otras.

Número de participantes

12

Inscripción

Competencias que adquirirá la doctoranda o el doctorando (Real Decreto 99/2011)

• d) Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
• e) Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

Objetivos

• Comprender la importancia de la divulgación como parte del trabajo científico para comunicar el conocimiento académico a públicos no especializados y generar impacto social.
• Identificar las características clave de la comunicación efectiva de la ciencia, distinguiendo entre lenguaje académico y lenguaje divulgativo, y adecuando el contenido a diferentes audiencias.
• Aplicar estrategias narrativas y de simplificación del contenido científico sin perder rigor, para facilitar la comprensión y el interés del público general.
• Contar su tesis doctoral en una presentación oral clara y concisa de 3 minutos.
• Escribir un artículo de divulgación científica basado en su investigación, siguiendo el estilo, tono y estructura del medio “The Conversation”.

Contenido del curso

1. ¿Qué es divulgar ciencia y por qué es importante?
   • Diferencias entre divulgación científica y comunicación académica
   • ¿Qué gana un/a investigador/a al divulgar? Impacto social, político y educativo de la ciencia
   • Tipos de divulgación: oral, escrita, audiovisual, digital. Ejemplos efectivos de divulgación en distintas disciplinas
2. Cómo planificar la estrategia de comunicación
   • Conocer al público: adaptar el mensaje sin perder rigor
   • Establecer el objetivo de la comunicación
   • Aclarar las ideas clave y el orden de su exposición
   • El lenguaje divulgativo
   • Ejercicios prácticos
3. Cómo contar tu tesis en 3 minutos
   • ¿Qué es un pitch científico?
   • Recursos expresivos: metáforas, analogías, ejemplos cotidianos
   • Importancia del lenguaje no verbal
   • Actividad práctica: redactar y presentar un pitch de tesis
4. Narrativas efectivas para conectar con públicos amplios
   • Cómo estructurar los artículos divulgativos
   • Técnicas para simplificar sin trivializar
   • Principios del storytelling científico
   • El poder de las anécdotas, metáforas y analogías
   • Actividad práctica: convertir un artículo académico en una historia con gancho
5. Taller de escritura de divulgativa
   • Redacción individual asistida de un artículo de divulgación científica