Literatura funtsezkoa da gizabanakoaren balioen konfigurazioan eta, beraz, baita gizartearen eraldaketan ere, eta horrek literatura GIHekin eta 2030 Agendarekin lotzeko aukera ematen du. Proiektu honetan proposatzen da literatura erabiltzea GIHak Hezkuntza eta Filologia mailetako irakasgaietan lantzeko bide gisa, hau da, Hezkuntza Fakultateetan eta Letren Fakultatean. Helburua da ikasleei literaturak GIHei dagokienez duen hezkuntza-balioa erakustea, gai hori lantzeko egokiak diren obren corpus garrantzitsu batera ohitzea lortzea, garapen iraunkorraren ikuspegitik irakurketa kritikoa sustatzea, eta abar, ikaskuntza hori etorkizunean hezkuntza-sistemako zikloetako irakasle gisa gauzatu ahal izateko. Horrela, proiektu honetan egindako lana belaunaldi berriei eta gizarte osoari helaraziko zaie.

• Koordinatzailea: María del Carmen Encinas Reguero
• Kontakturako e-maila: mariadelcarmen.encinas@ehu.eus
• Parte hartzen duten ikastegiak: 
  • Bilboko Hezkuntza Fakultatea
  • Hezkuntza eta Kirol Fakultatea
  • Hezkuntza, Antropologia eta Filosofia Fakultatea
  • Letren Fakultatea
• CBL programaren deialdia: VI (2022/23), VII (2023/24), VIII (2024/25), IX (2025/26)

Ekoizpen zientifikoa

• Bescansa Leirós, C. 2025. Harmonisches Zusammenleben dank der KI: Utopie oder Fremdbestimmung? Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen, Sonderband 2, 135-147.
• Bilbao Ruiz, J. 2025. El agua como desastre natural en la mitología griega: sequías, inundaciones y maremotos. Agua y Territorio, 26.1, 37-49.
• Encinas Reguero, M. C. 2025. El imaginario del agua en la cultura griega. Agua y Territorio, 26.1, 11-23.
• Encinas Reguero, M. C. 2025. La lucha entre el hombre y el mar en la literatura griega. Artifara, 25.1, 803-817.
• Ibarluzea Santisteban, M. 2025. Los ecos de Gernika en el bertsolarismo improvisado: 1989-2019. Gernika(k)/ Guernica(s) Resemantizaciones de un trauma histórico, 241-270. Peter Lang.
• Iztueta, G. 2025. Zusammenleben und Zukunftsethik in Unterleuten (2016) von JULI ZEH. Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen, Sonderband 2, 95-115.
• Quincoces Blas, O. 2025. Salir de La casa de Bernarda Alba o cómo leer con perspectiva de género en 2.º de Bachillerato. Innovación y nuevos enfoques en la enseñanza de la lengua, la literatura y la cultura hispanas, 39-47.
• Quincoces Blas, O. 2025. ¿Necesita recuerdos un poema?”. La vivencia homoerótica en Hymnica (1979) y Los días de la noche (2005) de Luis Antonio de Villena. Belleza que yo he visto ¡no te borres ya nunca!, 175-202. Renacimiento.
• Aperribay Bermejo, M. 2024. La Educación Ecosocial. Aportaciones desde la Literatura Infantil y Juvenil. Álabe, 30, 83-89.
• Aperribay Bermejo, M. 2024. Social and Environmental Justice: Land and Housing in Chicana Literature. Revista Canaria de Estudios Ingleses, 88, 61-71.
• Bescansa, C. 2024. Im Meer der Vielfalt, die Balance halten: Transnationalität und Identität in Terézia Moras Auf dem Seil. Revista de Filología Alemana 32, 69-77.
• Bescansa, C., 2024. Europa als ‘das Zuhören’. Konfigurationen der Grenze bei Kathrin Röggla. Aussiger Beiträge 18, 35-47.
• Encinas Reguero, M. C. 2024. La Literatura Infantil y Juvenil y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística, 388-396. Dykinson.
• Esparza Martín, I., Aperribay-Bermejo, M. 2024. El cuento tradicional en los Grados de Educación Infantil y Primaria. Anuario de investigación en Literatura Infantil y Juvenil, 22, 94-107.
• Ibarluzea, M. 2024. Itzulpen-estrategia pedagogikoak eusak irakaskuntzaren ardatzekin bat. Euskera Ikerketa Aldizkaria 69(2), 123-157.
• Quincoces, O. 2024. ¿Hacia un nuevo lenguaje? La estética fronteriza en el pensamiento reciente de Paul B. Preciado. Cuadernos de Aleph, 17, 130-150.
• Aperribay-Bermejo, M., Encinas Reguero, M.C., Ibarluzea Santisteban, M. 2023. Leer para un mundo mejor. Literatura Infantil y Juvenil y Objetivos de Desarrollo Sostenible. Tirant Lo Blanch. ISBN 978-84-19632-59-3.
• Aperribay-Bermejo, M., Esparza Martin, I. 2023. Haur eta Gazte Literatura eta Garapen Iraunkorrerako Helburuak. En Asier Romero, Israel Alonso, Ana Urrutia, Naiara Berastegi, Monike Gezuraga y Nahia Idoiaga (Eds.) Estructura modular, metodologías activas y compromiso social en innovación educativa universitaria. La experiencia de la Facultad de Educación de Bilbao (pp. 175-186). Octaedro. ISBN 978-84-19506-37-5.
• Aperribay-Bermejo, M., Elizalde Estenaga, A., Encinas Reguero, M.C. Esparza Martín, I., Ibarluzea Santisteban, M. 2022. Garapen Iraunkorrerako Literaturaren Gida (7-18 Helburuak). ISBN 978-84-09-33979-2. 
• Quincoces Blas, O. 2022. El legado de Eva. La subversión del imaginario bíblico en la poesía de Carmen Conde y Ángela Figuera. Poéticas. Revista de Estudios Literarios, 14, 75-88.
• Quincoces Blas, O. 2022. Juan Goytisolo (1931-2017). En Alfredo Martínez Expósito (Ed.), La vida iba en serio. Autobiografías hispánicas de la diversidad sexual (pp. 54-57). Universitat de Lleida.