Euskal Herriko Unibertsitatea Euskal Herriko Unibertsitatea

Breadcrumb

Erabilerarako irizpide orokorrak eta bermeak

Erabilerarako irizpide orokorrak eta bermeak

Adimen Artifizialaren erabileraren adierazpenari buruzko gardentasuna

Gomendatzen da jarduera akademikoen esparruan adimen artifizialeko tresnen erabilera-baldintzei buruzko argitasuna egotea. Ildo horretan, komenigarria da haien erabilera baimenduta dagoen ala ez azaltzea, bai eta haiek erabiltzen direnean aplikatu beharreko gardentasun-irizpideak ere.

Gomendio hori bereziki garrantzitsua da honako lan hauen kasuan:

  • Irakasgaiko lanak
  • Gradu Amaierako Lanak (GRAL)
  • Master Amaierako Lanak (MAL)
  • Doktorego-tesiak

Praktika bateratu eta ulergarria sustatzeko, orientazio horiek, hala badagokio, Adimen Artifizialeko sistemen erabilera adierazteko eskuragarri dauden formatu, prozedura edo txantiloi instituzionaletara bideratu daitezke. (Informazio gehiago)

Sistema horien erabilerari buruzko informazio argirik ez izateak egiletzari eta lanak egiteko prozesuari buruzko zalantzak sor ditzake; horregatik, gardentasunaren eta erantzukizun akademikoaren irizpideekin jardutea gomendatzen da.

Osotasun akademikoa eta egiletza

Unibertsitate-esparruan, Adimen Artifizialeko sistemen erabilerak ez du aldatzen ezta ordezkatzen ere egiletza akademiko pertsonalaren printzipioa, eta printzipio horren arabera, aurkeztutako lanaren, jardueraren edo ekoizpenaren erantzukizuna dagokion pertsonari dagokio.

Osotasun akademikoaren ikuspegitik, funtsezkoa da sistema horien erabilera modu gardenean egitea. Ildo horretan, jardunbide egokitzat jotzen da edukiak lantzean adimen artifizialeko sistemak erabili direla modu esplizituan adieraztea, eta adierazpen hori egin gabe sistema horien bidez osorik edo zati batean sortutako edukia norberarena balitz bezala ez aurkeztea.

Sistema horien erabileran gardentasunik ezak unibertsitate-jarduera arautzen duten zintzotasun- eta osotasun-printzipioekin talka egin dezake; horregatik, haien erabileran arduraz eta irizpide kritikoarekin jardutea gomendatzen da.

Ebaluazio akademikoa eta kalifikazioa

Ebaluazio akademikoko prozesuetan, Adimen Artifizialeko sistemen erabilera laguntza-baliabide gisa har daiteke zenbait zeregin osagarritarako, betiere aplikazioa giza gainbegiratze eraginkorraren mende egiten bada. Gainbegiratze horrek barne hartzen du sortutako emaitzak berrikusi, interpretatu, zuzendu eta, hala badagokio, baztertzeko benetako gaitasuna izatea.

Erabilera arduratsuaren ikuspegitik, bereziki garrantzitsutzat jotzen da azken zuzenketa, puntuazioen esleipena eta ikasleen kalifikazioa irakasleek beraiek egitea, erabaki horiek sistema automatizatuen esku ez uzteko.

Era berean, gomendagarria da ebaluazio-prozesuak diseinatzea saihestea, baldin eta, zuzenean edo zeharka, azken erabaki akademikoa Adimen Artifizialeko sistemen mende geratzen bada edo automatikoki sortutako emaitzetan oinarritzen bada. Ildo horretan, AAren erabilerak ez luke ordezkatu behar ikaskuntzaren ebaluazioa oinarritzen duen irizpide profesionala eta arrazoibide pedagogikoa.

Adimen Artifizialeko sistemen aplikazioan sentikortasun bereziko erabilerak

Adimen Artifizialeko sistemen erabilerak arreta berezia eskatzen du, pertsonen eskubideetan, aukeretan edo ibilbide akademiko eta profesionalean eragin zuzena izan dezaketen prozesuetan esku hartzen duenean.

Testuinguru horietan, bereziki garrantzitsua da zuhurtziaz jardutea, giza gainbegiratze eraginkorra sustatzea eta gardentasuna, erantzukizuna eta balizko alborapenak prebenitzeko irizpideak kontuan hartzea.

Orientazio gisa, sentikortasun bereziko eremutzat hartzen dira adimen artifizialeko sistemek esku har dezaketen eremuak, besteak beste:

  • Ikasketetara sartzeko edo onarpen-prozesuak
  • Ikaskuntzaren edo errendimendu akademikoaren ebaluazioa
  • Emailen, ibilbideen, laguntzen edo hezkuntza-sailkapenen esleipena
  • Ebaluazio-probetan gainbegiratze- edo zaintza-sistemak, proctoring inguruneak barne
  • Eskubide edo aukera akademikoetan eragin zuzena duten erabakiak

Eremu horietan, arreta-neurriak areagotzea gomendatzen da, eta erabaki garrantzitsuak pertsona arduradunek ulertu, berrikusi eta beren gain har ditzatela bermatzea, ekitatea edo kontu-ematea mugatu dezaketen automatismoak saihestuz.