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Gaia
Ekotoxikologia Aurreratua
Gaiari buruzko datu orokorrak
- Modalitatea
- Ikasgelakoa
- Hizkuntza
- Ingelesa
Irakasgaiaren azalpena eta testuingurua
Gizarteak ingurumen-erronka globalei egin behar die aurre, hala nola hazkunde azkarrean dagoen giza populazioari, kutsadurari eta klima-aldaketei. Ekotoxikologian gaitasun aurreratua duten giza baliabideak behar dira, garapen sozialean eta lurreko bizitzaren iraunkortasunean laguntzen duten erronkei heltzeko eta horiek gainditzeko.Helburuak
Ekotoxikologian ezagutzak eta prestakuntza praktikoa lortzea.
Helburuak
Unitatearen amaieran, honako hauek izan beharko zenituzke:
1. Kontzeptu ekotoxikologiko aurreratu eta aplikatuak, eta ekotoxikotasunaren ebaluazioetan eskuarki erabiltzen diren metodo eta teknikei buruzko gaikuntza, bai eta ingurumen-arazo nagusiei aurre egiteko eta horiek gainditzeko beharrezkoak diren ikuspegi berriei buruzkoa ere (esaterako, kutsadura eta giza populazioaren hazkundeak eta klima-aldaketek eragindako beste arazo batzuk).
2. Ikerketa zientifikoarekiko interesa eta ezagutzak eta gaikuntza etengabe eguneratzeko eta ekotoxikologiaren esparruko problemak ebazteko trebetasunak areagotzea hainbat eskualdetan (epela, tropikala eta subtropikala, hotza).
3. Ekotoxikologiaren esparruan taldean, modu integratuan eta diziplina anitzetan lan egiteko gaitasuna.
4. Autonomia eta trebetasunak garatu zituen hauteskunde adostuak sustatzeko, emaitzak aztertu eta eztabaidatzeko, erabakiak hartzeko eta emaitzak, arriskuak eta erabakiak hainbat motatako audientziei jakinarazteko ekotoxikologiaren esparruan.
Irakasleak
| Izena | Erakundea | Kategoria | Doktorea | Irakaskuntza-profila | Arloa | Helbide elektronikoa |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ORTIZ ZARRAGOITIA, MAREN | Euskal Herriko Unibertsitatea | Irakaslego Agregatua | Doktorea | Elebiduna | Zelulen Biologia | maren.ortiz@ehu.eus |
Gaitasunak
| Izena | Pisua |
|---|---|
| Que el estudiante sepa y entienda los conceptos teóricos de los ciclos biogeoquímicos, así como los aspectos prácticos de los mismos y sus aplicaciones. | 7.0 % |
| Que el estudiante sepa y entienda los conceptos teóricos en torno a la biodisponibilidad de contaminantes químicos ambientales, así como los aspectos prácticos y sus aplicaciones. | 7.0 % |
| Que el estudiante sepa y entienda los conceptos teóricos en torno a los mecanismos de toxicidad de contaminantes químicos ambientales, así como los aspectos prácticos y sus aplicaciones. | 7.0 % |
| Que el estudiante sepa y entienda los conceptos teóricos en torno a los Programas de seguimiento ambientales de los niveles y efectos de los contaminantes químicos ambientales, así como los aspectos prácticos y sus aplicaciones. | 7.0 % |
| Que el estudiante conozca los conceptos, práctica y aplicaciones de la biorremediación ambiental de entornos degradados por contaminación química. | 7.0 % |
| Que el estudiante sepa y entienda los conceptos, práctica y aplicaciones de biomarcadores celulares y moleculares de exposición y efecto de los contaminantes químicos ambientales, con énfasis en cuestiones relacionadas con genotoxicidad y mutagenicidad, disrupción endocrina, estrés general, estrés oxidativo, inmunotoxicidad, etc | 7.0 % |
| Que el estudiante conozca los mecanismos de resistencia de los organismos vivos (tolerancia, resistencia, resiliencia, adaptación, plasticidad, etc.) frente contaminantes químicos ambientales. | 7.0 % |
| Que el estudiante sepa y entienda los conceptos, práctica y aplicaciones de los ensayos de toxicidad en suelos y en agua, para la evaluación de los efectos de los contaminantes químicos ambientales y el estudio de los mecanismos de respuesta de los organismos vivos. | 7.0 % |
| Que el estudiante conozca los principales problemas que afectan a la investigación ambiental aplicada. | 7.0 % |
| Que el estudiante sea capaz de elaborar una memoria científica, realizar una presentación pública de los resultados de su investigación y debatir sobre el trabajo realizado. | 7.0 % |
| Que el estudiante domine los conceptos y práctica de la evaluación de riesgo ambiental debido a los contaminantes químicos, incluyendo evaluaciones de ciclo de vida, y sea capaz de aplicarlos para la gestión medioambiental conociendo el marco legislativo y regulatorio en vigor tanto a nivel europeo, como estatal y autonómico (REACH, directivas marco europeas, legislación ambiental, etc). | 7.0 % |
| Que el estudiante posea habilidades en el procesamiento y análisis de datos de contaminación y toxicidad y experiencia investigadora obtenida mediante un proyecto individual de investigación avanzada. | 7.0 % |
| Que el estudiante muestre destreza en la evaluación de la contaminación, de la calidad ambiental y de la salud de los ecosistemas, tanto desde el punto de vista académico como práctico. | 7.0 % |
| Que el estudiante sea capaz de recolectar, registrar y analizar (tratamiento y computerización) datos sobre contaminación y toxicidad (de campo y de laboratorio) mediante técnicas y equipamiento de última generación. | 7.0 % |
Irakaskuntza motak
| Mota | Ikasgelako orduak | Ikasgelaz kanpoko orduak | Orduak guztira |
|---|---|---|---|
| Magistrala | 18 | 27 | 45 |
| Mintegia | 6 | 9 | 15 |
| Laborategiko p. | 24 | 36 | 60 |
| Tailerra | 12 | 18 | 30 |
Irakaskuntza motak
| Izena | Orduak | Ikasgelako orduen ehunekoa |
|---|---|---|
| Eskola magistralak | 45.0 | 40 % |
| Gela/Mintegia/Tailerra | 45.0 | 40 % |
| Ordenagailuko praktikak, laborategikoak, landa praktikak | 60.0 | 40 % |
Ebaluazio-sistemak
| Izena | Gutxieneko ponderazioa | Gehieneko ponderazioa |
|---|---|---|
| Ahozko azterketa | 40.0 % | 40.0 % |
| Etengabeko ebaluazioa | 10.0 % | 10.0 % |
| Idatzizko azterketa | 50.0 % | 50.0 % |
Irakasgaia ikastean lortuko diren emaitzak
Al final de la Unidad, deberías tener:1. Conceptos ecotoxicológicos avanzados y aplicados, y capacitación sobre métodos y técnicas comúnmente utilizados en las evaluaciones de ecotoxicidad, así como en nuevos enfoques necesarios para abordar y superar los principales problemas ambientales (por ejemplo, la contaminación y otros problemas derivados del crecimiento de la población humana, los cambios climáticos).
2. Aumento del interés por la investigación científica y las habilidades para actualizar continuamente sus conocimientos y capacitación y aplicarlos en la resolución de problemas en el ámbito de la ecotoxicología en diferentes regiones (templado, tropical y subtropical, frío).
3. La capacidad de trabajar en equipo, de forma integrada y multidisciplinaria en el ámbito de la ecotoxicología.
4. Desarrolló autonomía y habilidades para promover elecciones consensuadas, analizar y discutir resultados, tomar decisiones y comunicar resultados, riesgos y decisiones a diferentes tipos de audiencia en contextos distintos en el ámbito de la ecotoxicología.
Irakasgai-zerrenda
Topics covered include:Ecotoxicology; environment and societal development; sustainability.
Classic problems and Emerging paradigms.
Toxicity of environmental contaminants.
Mixtures and toxicological interactions.
Assessment of the ecotoxicity of individual agents and mixtures in terrestrial, freshwater and marine ecosystems: laboratory assays; micro-, meso- and macro-cosmos assessments; monitoring and other methods to assess the environmental quality and the effects of environmental contaminants in real scenarios.
Interactions between physical (e.g. temperature) and chemical stressors; effects of multi-stressors.
Climate changes, biotoxins and pollution.
New challenges and opportunities.
Bibliografia
Oinarrizko bibliografia
Araújo, C.M.V.; Shinn, C. (Eds.). 2017. Ecotoxicology in Latin America. Nova Publishers, New York, 591 p. ISBN: 978-1-53610-609-1.Duarte, B.; Caçador,M.I. 2019. Ecotoxicology of Marine Organisms. CRC Press.
Kim, Y.J.¿ Platt, U. (Eds.). 2008. Advanced Environmental Monitoring. Springer, Dordrecht.
Van Gestel, C.A.M.; Jonker, M.J.; Kammenga, J.E.; Laskowski, R.; Svendsen, C. 2010. Mixture Toxicity ¿ Linking Approaches from Ecological and Human Toxicology. SETAC & CRC Press, Taylor & Francis Group, Boca Raton.
* Vethaak, D.; Schrap, M.; de Voogt, P. 2006 (Eds.). Estrogens and Xenoestrogens in the Aquatic Environment: an Integrated Approach for Field Monitoring and Effect Assessment. Society of Toxicology and Environmental Chemistry (SETAC) Press, Pensacola.
Walker, C.H.; Hopkin, S.P.; Sibly, R.M.; Peakall, D.B. (Eds.) 2006. Principles of Ecotoxicology. 3rd ed., CRC Taylor & Francis, London.
Recent articles and several websites