nireEHU 
Gaia
Uretako sistemen ekologia
Gaiari buruzko datu orokorrak
- Modalitatea
- Ikasgelakoa
- Hizkuntza
- Ingelesa
Irakasgaiaren azalpena eta testuingurua
Organismo guztiak ez dira berdinak ingurumen kutsaduraren eraginpean jartzen direnean. Kutsatzaileei emandako erantzunen aldaketa inter eta intraespezifiko batek biodibertsitateari eta hura oneratzeko gaitasunari eragiten dioten efektu-ur-jauzi bat eragiten du. Ondorio horiek funtzio fisiologikoetatik hasi eta populazioen demografia eta genetikoraino aurkeztuko dira, bizi-historiaren ezaugarrien eta portaeraren bidez.Helburuak
- Banakoek metapoblazioekiko duten ingurumen-kutsadurari organismoek ematen dioten erantzuna ezagutzea eta ulertzea.
Helburuak
Unitatearen amaieran, hau egin behar duzu:
1. Kutsatzaileek ekosistemen konpartimentu bizian duten dinamika ulertzea.
2. Kutsatzaile mota nagusien ekintza fisiologikoaren modua eta organismo osoaren ezaugarrietan duten eragina atzematea.
3. Ondorioak populazio mailan proiektatu, indar ebolutiboak kontuan hartuta (hautaketa, herentzia).
Organismo guztiak ez dira berdinak ingurumen kutsaduraren eraginpean jartzen direnean. Kutsatzaileei emandako erantzunen aldaketa inter eta intraespezifiko batek biodibertsitateari eta hura oneratzeko gaitasunari eragiten dioten efektu-ur-jauzi bat eragiten du. Ondorio horiek funtzio fisiologikoetatik hasi eta populazioen demografia eta genetikoraino aurkeztuko dira, bizi-historiaren ezaugarrien eta portaeraren bidez.
Irakasleak
| Izena | Erakundea | Kategoria | Doktorea | Irakaskuntza-profila | Arloa | Helbide elektronikoa |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ORTIZ ZARRAGOITIA, MAREN | Euskal Herriko Unibertsitatea | Irakaslego Agregatua | Doktorea | Elebiduna | Zelulen Biologia | maren.ortiz@ehu.eus |
Gaitasunak
| Izena | Pisua |
|---|---|
| Que el estudiante sepa y entienda los conceptos teóricos de los ciclos biogeoquímicos, así como los aspectos prácticos de los mismos y sus aplicaciones. | 16.0 % |
| Que el estudiante sepa y entienda los conceptos, práctica y aplicaciones de la evaluación integral de la salud de los ecosistemas (acuáticos y terrestres) en un ambiente cambiante y sometido a fuentes múltiples de estrés ambiental, incluidos los contaminantes químicos. | 16.0 % |
| Que el estudiante conozca los mecanismos de resistencia de los organismos vivos (tolerancia, resistencia, resiliencia, adaptación, plasticidad, etc.) frente contaminantes químicos ambientales. | 16.0 % |
| Que el estudiante conozca los principales problemas que afectan a la investigación ambiental aplicada | 16.0 % |
| Que el estudiante sea capaz de diseñar y elaborar modelos numéricos, estadísticos y computacionales en lo referente a los ciclos biogeoquímicos de los contaminantes químicos ambientales, sus efectos sobre los seres vivos y los procedimientos de evaluación de riesgo e impacto. | 16.0 % |
| Que el estudiante muestre destreza en la evaluación de la contaminación, de la calidad ambiental y de la salud de los ecosistemas, tanto desde el punto de vista académico como práctico. | 16.0 % |
Irakaskuntza motak
| Mota | Ikasgelako orduak | Ikasgelaz kanpoko orduak | Orduak guztira |
|---|---|---|---|
| Magistrala | 22.5 | 34 | 56.5 |
| Mintegia | 7.5 | 11 | 18.5 |
| Tailerra | 7.5 | 11 | 18.5 |
| Landa p. | 22.5 | 34 | 56.5 |
Irakaskuntza motak
| Izena | Orduak | Ikasgelako orduen ehunekoa |
|---|---|---|
| Eskola magistralak | 56.5 | 40 % |
| Gela/Mintegia/Tailerra | 37.0 | 40 % |
| Landa praktikak | 56.5 | 40 % |
Ebaluazio-sistemak
| Izena | Gutxieneko ponderazioa | Gehieneko ponderazioa |
|---|---|---|
| Idatzizko azterketa (teoria) | 40.0 % | 40.0 % |
| Txostenak eta azalpenak lantzea | 60.0 % | 60.0 % |
Irakasgaia ikastean lortuko diren emaitzak
Al final de la Unidad, deberías poder:1. Movilizar conceptos clásicos en ecología para interpretar el efecto de los contaminantes en las poblaciones.
2. Utilice herramientas de modelado de última generación para predecir los efectos de los contaminantes en la dinámica y evolución de la población.
Irakasgai-zerrenda
Topics covered include:Metabolism and energetic status
Life-history strategies
Population dynamics (including metapopulations) and demogenetics
Bibliografia
Oinarrizko bibliografia
M.C. Newman. 2014. Fundamentals of Ecotoxicology: The Science of Pollution. CRC Press.M.C. Molles, A.A. Sher. 2018. Ecology: Concepts and Applications. McGraw-Hill Higher Education.
T. Jager. 2019. Making Sense of Chemical Stress. Application of Dynamic Energy Budget Theory in Ecotoxicology and Stress Ecology. Version 2.0. Leanpub. https://leanpub.com/debtox_book.