Irakasgaiaren azalpena eta testuingurua

La asignatura se enmarca dentro del módulo de investigación del Máster.

Se establecen como competencias del módulo:

321.- Diseñar y desarrollar un proyecto de investigación

322.- Conocer y llevar a cabo distintosdiseños de investigación en elámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

323.- Seleccionar y aplicar las correctas técnicas de análisis de datos en relación a los diseños elegidos para la investigación

324.- Conocer y aplicar los distintos recursos de búsqueda y análisis de la información aplicados a la actividad física y el deporte

325.- Elaborar informes de investigación

Ohiko deialdia: orientazioak eta uko egitea

- Exposición oral, discusión y revisión de los objetivos e hipótesis de investigación planteados:. 25 %

- Diseño, de forma individual, de un proyecto de investigación que contenga los diferentes apartados desarrollados en las clases presenciales: 75 %

Ezohiko deialdia: orientazioak eta uko egitea

- Exposición oral, discusión y revisión de los objetivos e hipótesis de investigación planteados:. 25 %

- Diseño, de forma individual, de un proyecto de investigación que contenga los diferentes apartados desarrollados en las clases presenciales: 75 %

Irakasgai-zerrenda

Principios básicos de la investigación científica

Paradigmas de investigación nuevos y tradicionales

Metodología selectiva

Estrategias, métodos, técnicas e instrumentos para la elaboración de una tesis doctoral en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Desarrollo y elaboración de proyectos de investigación

Bibliografia

Oinarrizko bibliografia

- Gutiérrez-Dávila, M. y Oña, A. (2005). Metodología en las Ciencias del Deporte. Madrid: Síntesis.

- Thomas J.R., Nelson, J.K. and Silverman, S.J. (2005): Research Methods in Physical Activity (5th Ed). Champaign, IL: Human Kinetics.

Gehiago sakontzeko bibliografia

- Anguera, M.T. (1994). Metodología observacional en evaluación conductual. En R. Fernández-Ballesteros (Dir.), Evaluación conductual hoy (capítulo 6). Madrid: Pirámide. 197-236.

- Anguera, M.T., Blanco Villaseñor, A., Losada, J.L. y Hernández Mendo, A. (2000). La metodología observacional en el deporte: conceptos básicos. Lecturas: EF y Deportes. Revista Digital, 24, [ http://www.efdeportes.com ].

- Bericat, E. (1998): La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en la investigación social. Ariel Sociología, Barcelona.

- Castellano, J., Hernández Mendo, A., Gómez de Segura, P., Fontetxa, E. e Bueno, I. (2000). Sistema de codificación y análisis de la calidad del dato en el fútbol de rendimiento. Psicothema, 12(4), 635-641.

- Goodwin, C.J. (2005). Research in Psicology: Methods and Design. Wiley.

- Graciano, A.M. y Raulin, M.L. (2010) Research Methods: A Process of Inquiry. International Edition (7 ed.). London: Pearson.

- Hernández Mendo, A. y Molina, M. (2002). Cómo usar la observación en la psicología del deporte: principios metodológicos. Lecturas: EF y Deportes. Revista Digital, 49, [ http://www.efdeportes.com ].

- Phillips, E. y Pugh, D. (2001). Cómo obtener un doctorado. Barcelona: Gedisa.

- Salkind,N.J. (1999): Métodos de investigación. México: Prentice Hall.

Aldizkariak

- Educación Física y Deportes

- Moricidad. European Journal of Human Movement

- Psicothema

Estekak

EF y Deportes. Revista Digital: http://www.efdeportes.com