Gaia

XSLaren edukia

Ikerketa diseinuak: datu analisi-estatistikoak eta neurketa-tresnen abaluazioa

Gaiari buruzko datu orokorrak

Modalitatea
Bietakoa
Hizkuntza
Gaztelania

Irakasgaiaren azalpena eta testuingurua

La asignatura impartiría conocimientos teóricos y prácticos para que el alumnado matriculado sea capaz de adquirir las competencias que les permitan saber diseñar una investigación y poder realizar los análisis estadísticos pertinentes así como someter a evaluación los instrumentos de medida que vaya a emplear en su labor investigadora

Irakasleak

IzenaErakundeaKategoriaDoktoreaIrakaskuntza-profilaArloaHelbide elektronikoa
FERNANDEZ ZABALA, ARANZAZUEuskal Herriko UnibertsitateaIrakaslego AgregatuaDoktoreaElebidunaBilakaeraren eta Hezkuntzaren Psikologiaarantza.fernandez@ehu.eus
RODRIGUEZ FERNANDEZ, ARANTZAZUEuskal Herriko UnibertsitateaIrakaslego OsoaDoktoreaElebidunaBilakaeraren eta Hezkuntzaren Psikologiaarantzazu.rodriguez@ehu.eus

Gaitasunak

IzenaPisua
Adquirir las destrezas necesarias para definir problemas, diseñar investigaciones, ejecutarlas, analizar estadísticamente los datos y redactar correctamente un informe científico50.0 %
Utilizar eficientemente las tecnologías informáticas en orden a disponer de información (bases de datos, criterios legales, índices de impacto...) fundamental en la investigación educativa50.0 %

Irakaskuntza motak

MotaIkasgelako orduakIkasgelaz kanpoko orduakOrduak guztira
Magistrala102030
Ordenagailuko p.202545

Irakaskuntza motak

IzenaOrduakIkasgelako orduen ehunekoa
Ariketak15.075 %
Azalpenezko eskolak10.0100 %
Eztabaida taldean2.0100 %
Galdetegiak sortzea3.0100 %
Ikaslearen lan pertsonala25.00 %
Iturriak eta baliabideak erabiltzea5.00 %
Testuen analisia10.00 %
Txostenak eta azalpenak lantzea5.080 %

Ebaluazio-sistemak

IzenaGutxieneko ponderazioaGehieneko ponderazioa
Bertaratzea eta Parte-hartzea0.0 % 15.0 %
Foroetan parte hartzea0.0 % 10.0 %
Lan praktikoak0.0 % 75.0 %

Irakasgaia ikastean lortuko diren emaitzak

Al terminar con éxito esta asignatura el alumnado será capaz de:

- Realizar búsquedas bibliográficas en las bases de datos existentes

- Aplicar las normas APA

- Planificar investigaciones psicoeducativas

- Diseñar objetivos e hipótesis de una investigación

- Identificar el proceso de construcción y validación de los instrumentos de medida

- Analizar de manera crítica las investigaciones publicadas

Irakasgai-zerrenda

1.- Lógica y estructura de la investigación psicodidáctica

2.- Nuevos contextos y retos de la investigación psicodidáctica

3.- Normas, estandares e impacto de la investigación

4.- Análisis de datos

5.- Construcción y análisis de instrumentos de medida

6.- La presentación de una investigación

Bibliografia

Nahitaez erabili beharreko materiala



Oinarrizko bibliografia

Aliaga, F., y Orellana, N. (1999). La utilización de las bases de datos del ISI para la evaluación de la calidad de las publicaciones sobre investigación educativa en España. Argumentación para un debate. Htpp://www.uv.es/-aliaga/currículo/ Revistas-ISI.htm

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Azofra, MJ (2000). Cuestionarios. Madrid: SP.

Bisquerra, R. (2004). Metodología de la Investigación Educativa. Madrid: La Muralla.

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Goñi, A. (2007). Contextos y retos de la investigación educativa. En J. J. Goicoechea y M. T. Vizcarra (Eds.), Los retos actuales en investigación educativa y formación profesionalizadota de los estudios de Magisterio (pp.18-35). Bilbao: Idazkide.

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Estekak

Departament d'Universitats, Recerca i Societat de la Informació (DURSI) http://www10.gencat.net/dursi/ca/re/aval_rec_sist.htm

Índice de Impacto de las Revistas Españolas de Ciencias Sociales (IN-RECS) htpp://ec3.ugr.es/in-recs/indice-impacto.shtml

Institute for Scientific Information (ISI) www.isinet.com

Revista de Psicodidáctica: http://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica



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