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Materia
Fundamentos de Lingüística Histórica y Comparada
Datos generales de la materia
- Modalidad
- Presencial
- Idioma
- Castellano
Descripción y contextualización de la asignatura
La asignatura de Fundamentos de Lingüística Histórica y Comparada ofrece las bases para comprender la evolución y el cambio que experimentan las lenguas naturales en el tiempo, así como para interpretar las restricciones que se actúan sobre la variedad lingüística en el establecimiento de familias de lenguas genéticamente relacionadas. Se trata de una materia central en los estudios de lingüística, que inició su andadura a inicios del s. XIX y continúa en la actualidad con técnicas y métodos renovados. La materia tiene estrechas conexiones con las asignaturas fundamentales de fonología y morfología así como con la sintaxis y la tipología, ya que la perspectiva histórica o diacrónica de esta disciplina complementa la descripción sincrónica de aquellas.Profesorado
| Nombre | Institución | Categoría | Doctor/a | Perfil docente | Área | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| VALLEJO RUIZ, JOSE MARIA | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea | Profesorado Titular De Universidad | Doctor | Bilingüe | Lingüística Indoeuropea | josemaria.vallejo@ehu.eus |
Competencias
| Denominación | Peso |
|---|---|
| Capacidad para comprender los aspectos generales de la evolución de las lenguas naturales y del establecimiento de familias lingüísticas dentro de la diversidad lingüística. | 20.0 % |
| Capacidad para identificar y aportar pruebas a favor o en contra de hipótesis básicas en el ámbito del cambio lingüístico y de la comparación lingüística a partir del material empírico conservado en los diferentes componentes de las lenguas (fonología, morfología, sintaxis y léxico). | 20.0 % |
| Ser capaz de entender y utilizar la metodología de las propuestas teóricas fundamentales sobre la evolución de las lenguas naturales y de sus relaciones genéticas. | 20.0 % |
| Ser capaz de elaborar reseñas críticas de artículos relacionados con los temas tratados en el curso y dar respuesta a problemas centrales planteados por el cambio lingüístico y la clasificación de lenguas. | 20.0 % |
| Ser capaz de entender y utilizar la terminología específica más usual en el campo de la lingüística histórica y comparada. | 20.0 % |
Tipos de docencia
| Tipo | Horas presenciales | Horas no presenciales | Horas totales |
|---|---|---|---|
| Magistral | 18 | 0 | 18 |
| P. de Aula | 12 | 0 | 12 |
| P. Ordenador | 0 | 45 | 45 |
Actividades formativas
| Denominación | Horas | Porcentaje de presencialidad |
|---|---|---|
| Clases expositivas | 18.0 | 100 % |
| Ejercicios | 14.0 | 50 % |
| Lecturas | 28.0 | 0 % |
| Presentaciones y comunicaciones | 15.0 | 50 % |
Sistemas de evaluación
| Denominación | Ponderación mínima | Ponderación máxima |
|---|---|---|
| Asistencia y Participación | 20.0 % | 40.0 % |
| Evaluación continua | 10.0 % | 30.0 % |
| Exposiciones | 50.0 % | 80.0 % |
Temario
El hecho del cambio lingüístico.El cambio fonético y fonológico.
El cambio morfológico. Reanálisis morfológico. Analogía.
El cambio sintáctico. Reanálisis. Gramaticalización.
El cambio semántico.
Las similitudes entre las lenguas: origen común, contacto, paralelismos tipológicos.
El método comparativo y la reconstrucción interna.
El contacto lingüístico y la convergencia de lenguas.
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Bibliografía
Bibliografía básica
Anttila, R., 1977, Analogy, The Hague.Bynon, Th., 1977, Lingüística histórica. Madrid. (Traducción española: Gredos).
Campbell, L., 2000, Historical Linguistics, Edinburgh.
Campbell, L. y M. J. Mixco, 2007, A glossary of historical linguistics. London.
Hock, H. H., 1988, Principles of Historical Linguistics. Berlin-New York.
Joseph, B. D. & R. D. Janda, 2003, Handbook of Historical Linguistics, Oxford: Blackwell
Trask, R. L., 1996, Historical Linguistics. Londres, Arnold.
Trask, R.L. 2000, The Dictionary of Historical and Comparative Linguistics, Chicago/London.
Revistas
DiachronicaJournal of Historical Linguistics
Historische Sprachforschung
Transactions of the Philological Society