Resultados del aprendizaje de la asignatura

1.El estudiantado conoce las normativas que regulan la aplicación de los contenidos curriculares de filosofía en los diversos contextos de enseñanza-aprendizaje, así como tipos de situaciones en los que aquellos contenidos pueden usarse.

2. El estudiantado ha adquirido una imagen de la filosofia como ejercicio crítico de análisis en la aplicación de una diversidad de problemas de las personas y sociedades de nuestro mundo.

3. El estudiantado ha adquirido habilidades para formar sujetos desde la observancia de los valores y derechos que articulan nuestras sociedades contemporáneas.

4. El estudiantado conoce los contenidos de la materia de Filosofía aplicada a la Educación Secundaria y comprende su valor como herramienta para la formación humana y cultural de las personas.

5. El estudiantado conoce los desarrollos recientes más relevantes en las distintas áreas filosóficas y es capaz de entenderlos como avances del campo.

Temario

Introducción a la filosofía y a su didáctica.

Desarrollo temático e histórico de la Filosofía en la Educación Secundaria.

La argumentación en filosofía

pensamiento crítico, falacias y sesgos cognitivos

Bibliografía

Bibliografía básica

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Cifuentes, L. M.y Gutiérrez, J. M. (Coords.) (2010). Investigación, innovación y buenas prácticas. Barcelona. Ed. Graó.



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Enlaces

Critical thinking web



Plato.stanford.edu