Descripción y contextualización de la asignatura

Esta materia tiene como propósito introducir a los alumnos en los Trastornos del Espectro Autista (TEA) y los tipos de trastornos lingüísticos que encontramos en el espectro, desde la no verbalidad a las dificultades con la interpretación no literal. Aunque en la última edición del DSM los déficits

lingüísticos no figuren como diagnósticos en la descripción del TEA, los diversos patrones de problemas en el desarrollo y el uso del lenguaje en TEA son muy característicos. Tras familiarizarnos

con la sintomatología general del TEA, entraremos a describir y estudiar los distintos perfiles lingüísticos que encontramos en el espectro.



Competencias:

Ser capaces de hacerse con una panorámica general sobre el TEA.

Ser capaces de encontrar preguntas interesantes a hacer sobre la relación entre el lenguaje en el TEA

y otros factores cognitivos.

Ser capaces de entender y presentar contribuciones científicas sobre el tema.

Temario

Introducción y presentación de los trastornos del espectro autista

Estudio de los perfiles lingüísticos dentro del espectro, puestos en relación con otros factores cognitivos.

Atención a las dimensiones verbalidad/ no verbalidad, y problemas gramaticales/problemas pragmáticos





Nota: "Este sistema de evaluación está diseñado para la docencia presencial y será adaptada en el caso de que entremos en un nuevo estado de emergencia sanitaria y tengamos que pasar a docencia virtual. En tal caso, se colgará en el aula virtual Egela la versión actualizada del programa y el nuevo sistema de evaluación."

Bibliografía

Materiales de uso obligatorio

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Bibliografía de profundización

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