Descripción y contextualización de la asignatura

Esta asignatura ofrece al alumnado herramientas para la consecución de proyectos artísticos de carácter experimental tratando de encontrar su encaje dentro del sistema de arte contemporáneo profesional.



En una primera fase, se facilita al alumnado trabajar sobre los proyectos artísticos que estén realizando en el momento de cursar el Máster, tanto el propio proyecto de fin de máster como cualquier otro que quisiese llevar a cabo. Para ello utilizamos una metodología mixta, consistente por una parte en la utilización de los elementos más básicos de la producción profesional como son la preparación y puesta en práctica de un dosier completo y de un pitching (presentación oral), y por otra parte de las técnicas de aprendizaje mediante la propia ejecución de los proyectos.



En una segunda fase, se trabajará en concreto sobre proyectos experimentales performativos partiendo de un caso real y trabajando de manera grupal. Pasaremos por distintos estadios del mismo: desde la práctica más exploratoria a través de los cuerpos en acción, hasta fases más de gestión como: búsqueda de marcos (temporales, espaciales, conceptuales…), cómplices para poder llevar el proyecto a cabo (público, organizaciones colaboradoras, instituciones…), recursos (personales, mutualizados, fuentes de financiación externa…).

Convocatoria ordinaria: orientaciones y renuncia

La evaluación se hará a través de la presentación de un proyecto y de un ejercicio práctico propuesto durante las clases en la línea de los contenidos trabajados durante las mismas.



En relación a la normativa específica sobre convocatorias y renuncias de aplicación a todos los másteres universitarios d ela UPV/EHU, consultar aquí:

https://www.ehu.eus/es/web/estudiosdeposgrado-graduondokoikasketak/jarraitzeko-arauak <br /><br />

Convocatoria extraordinaria: orientaciones y renuncia

Se pedirán un proyecto y ejercicio práctico similar a los pedidos en la convocatoria ordinaria, pero con un nivel de exigencia superior, al haber dispuesto de mayor margen temporal para prepararlos.

Temario

Estudio de cada una de las tres fases de la producción de un proyecto experimental incluida la financiación, y elaboración de un dosier completo con todos los documentos en modelo oficial.



Categorizar las partes más importantes a subrayar de un proyecto y priorizar lo imprescindible para conseguir una defensa oral convincente (pitching).



Definir posibles espacios de aplicación de un proyecto experimental: desde su uso comercial en publicidad, pasando por formatos de aplicación en educación, hasta su inserción en galerías y museos.



Optimizar la experiencia adquirida en cada proyecto por medio de la elaboración de un sustrato de información basada en direcciones, presupuestos y en general contactos, y por medio de su sistematización facilitar todos los procedimientos en una próxima experiencia.



Experimentación con dinámicas performativas para la creación de piezas artísticas de diversa índole.



Experimentación con dinámicas performativas para entender las distintas figuras y roles que intervienen en la producción de un proyecto artístico.



Conocimiento del concepto de tecnologías blandas: tecnologías relacionales del comportamiento, la comunicación y la organización. Así mismo su utilización dentro del ámbito artístico y sus amplios campos de aplicación.

Bibliografía

Bibliografía básica

Antón, Ricardo. “Afinando en esto de las ICC”. Web de ColaBoraBora, 26 de febrero de 2018, https://www.colaborabora.org/2018/02/26/afinando-en-esto-de-las-icc



Baravalle, Marco, “La crisis de la fábrica de la cultura. El caso S.a.L.E.”, Carta nº 2, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía-MNCARS, 2010.



Borgdorff, Henk. “El debate sobre la investigación en las artes”. The Conflict of the Faculties: Perpectives on Artistic Research and Academia. Leiden: Leiden University Press, 2012.



Franz, Peter, Cultural Policy in the Federal Republic of Germany. Studies and Documents on Cultural Policies, Unipub, Inc., New York, 1973.



Focault, Michel. “El nacimiento de la biopolítica”. Curso en el College de France, 1978-1979. Buenos Aires: FCE, 2006.



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Moraza, Juan Luis. “Aporías de la investigación (tras, sobre, so, sin, según, por, para, hasta, hacia, desde, de, contra, con, cabe, bajo, ante, en) Arte. Notas sobre el saber. Notas sobre una investigación artística. De la Iglesia y González de Pedro; J.F. y Rodríguez Caeiro, M. Fuentes Cid, S. Editores. Actas de las Jornadas: “La carrera investigadora en Bellas Artes: Estrategias y Modelos (2007-2015)”;
que tuvieron lugar los días 7, 8 y 9 de noviembre de 2007 en la ciudad de Pontevedra.

Morey, Joan.Herramientas de profesionalización para artistas. http://www.culturaydeporte.gob.es/dam/jcr:0fc15c20-6e81-4b93-b4c5-b37cea9a6bc0/herramientas-profesional-artistasw.pdf



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www.ccarts.ca/en/advocacy/bulletins/2010/documents/StatusoftheArtistReport.pdf,



Rausell Koster, Pau:”La cultura como factor de innovación económica y social”

https://sostenutoblog.files.wordpress.com/2012/05/sostenuto_cast.pdf <br /><br /> <br /><br />Rifa Valls, Montserrat: &#8220;La política educativa de la LOGSE a debate: disidencia y genealogías de la educación de las artes&#8221;, Desacuerdos. Sobre arte, políticas y esfera pública en el Estado Español, Arteleku-Diputación Foral de Gipuzkoa, Centro José Guerrero-Diputación de Granada, Museu d&#8217;Art Contemporani de Barcelona-MACBA, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía-MNCARS y Universidad Internacional de Andalucía-UNIA arteypensamiento, 2011. <br /><br /> <br /><br />Ruiz Acosta, María José. &#8220;Notas para el estudio del origen de la comunicación social&#8221;. Historia y Comunicación Social 1998 Nº 3. https://revistas.ucm.es/index.php/HICS/article/viewFile/HICS9898110391A/19841. <br /><br /> <br /><br />Steyerl, Hito. &#8220;¿Una estética de la resistencia? La investigación artística como disciplina y conflicto&#8221;. http://eipcp.net/transversal/0311/steyerl/es. <br /><br /> <br /><br />Toffler, Alvin. &#8220;El cambio del poder&#8221;. Barcelona: Plaza & Janes Editores, 1990. <br /><br /> <br /><br />VVAA. &#8220;Contra Escritos Sobre Crítica y Contracultura&#8221;. Bilbao: Ed. Belleza Infinita col. Popurri, 2017. <br /><br /> <br /><br />VVAA. Libro Blanco en Investigación en Humanidades.Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, FECYT. 2007 <br /><br />https://www.fecyt.es/es/publicacion/libro-blanco-en-investigacion-en-humanidades <br /><br /> <br /><br />VVAA. Informes MAV: Artistas españolas y sus obras en 10 museos de arte contemporáneo, mayo 2011; Galerías, galeristas y artistas españolas, mayo 2011; Exposiciones individuales en 22 Centros de arte en España (1999- 2009); Composición de Jurados y concesión de Premios en España, Julio 2010; Directoras de museos y centros de arte en la Comunidades de Madrid, Castilla y León y Barcelona, mayo, 2010; Sistema del arte en España, marzo de 2010; Presencia de artistas mujeres en ARCO 2010, febrero, 2010; Las adquisiciones del MNCARS en 2009 y la presencia de obras de artistas mujeres en la actual presentación de la Colección, enero 2010 <br /><br /> <br /><br />https://mav.org.es/category/documentacion/informes/ <br /><br /> <br /><br />Libro verde de industrias culturales y creativas de la Comisión Europea, Ministerio de Cultura, 2010. <br /><br />http://travesia.mcu.es/portalnb/jspui/bitstream/10421/6761/1/ue_resol_7_dic_2012.pdf <br /><br />

Bibliografía de profundización

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Boal, Augusto. Juegos para actores y no actores. Barcelona: Alba, 2004.







Claramonte, Jordi. Arte de contexto. San Sebastián: Nerea, 2011.







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Davis, Flora. La comunicación no verbal. Madrid: FGS, 2010.







Duarte, Ignasi and Roger Bernat. Querido Público: El espectador ante la participación: jugadores, usuarios, prosumers y fans. Barcelona: Centro Párraga, Cendeac and Elèctrica Produccions, 2009.







Fisher-Lichte, Erika. Estética de lo performativo. Abada editores, 2011.







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Lehmann, Hans-Thies. Teatro Posdramático. Murcia: Cendeac, 2016.

Revistas

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Efímera Revista. Reviesta de investigación en las artes de acción. http://www.efimerarevista.es/







Les Pepiniers: www.art4eu.net



http://www.artquest.org.uk/



http://www.transartists.org/



http://www.transartists.org/residency-platforms



Trans Europe Halls: http://teh.net/



http://www.imagine2020.eu/



http://culture360.asef.org/



Redes: http://ec.europa.eu/culture/tools/networks_en.htm



Industrias Culturales: http://www.eciaplatform.eu/



Conocimiento: http://www.eenc.info/ (acceso a muchos estudios e informes de diversos ámbitos: movilidad, residencias, políticas



http://ec.europa.eu/programmes/creative-europe/index_en.htm



http://eacea.ec.europa.eu/creative-europe_en



Europa Creativa &#8211; Media (oficina española) http://www.oficinamediaespana.eu/



Europa Creativa &#8211; Media (Euskadi) http://www.europacreativaeuskadi.eu/